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泉港区柯厝小学
校本课程活动记录
(2013年春季)
课程名称：经典诵读
一年1班 第二学期
担任教师：林丽华
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泉港区柯厝小学校本课程活动记录
课程名称：经典诵读 2013年春季
活动 活动时间 第1周 星期三 下 午第 3节 地点 指导 活动内容 春晓 教师 1、正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。 课时目标 2、通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。 3、在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产生对古诗的喜爱之情。 多媒体教室 林丽华 活动形式 .
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1．引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。 2．初读感知 学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连活 贯。注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué；“啼”是第二声。读 后可以说说诗中写了春天的哪些景物。 动 3．精读理解 （1）指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。 过 （2）同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕 上打出古诗意思的图画。 程 （3）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。 （4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，记 标明节奏和重音。 4．品读领悟 录 （1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。 （2）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。 （3）屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地面有落花。 ①学生看着画面，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背.
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诵。 ②教师小结：诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。 ③屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。 活动效果
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泉港区柯厝小学校本课程活动记录
课程名称：经典诵读 2013年春季
活动 活动时间 第2周 星期三 下 午第 3节 地点 指导 活动内容 村居 教师 1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 课时目标 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。 活动形式 林丽华 多媒体教室 .
经典诵读校本课程活动记录格式
