龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
幼儿园大班户外活动的安全教育
作者：张小庆
来源：《世界家苑》2024年第04期
摘 要：活泼好动是幼儿的天性，但是，孩子们因为年龄小，安全防范意识还不强，在户外活动的时候在许多安全隐患面前都缺乏基本的自我保护能力。也不能在体育活动中对危险情况发生作出正确预测，进而采取自我防范保护措施。安全事故往往在一瞬间就会发生。所以，向幼儿普及安全知识，加强安全健康教育，提高幼儿自我保护能力，是开展集体户外活动之前必须做的安全准备工作。
关键词：体育活动安全教育幼儿园
户外活动是幼儿园管理进行幼儿体育锻炼的主要形式之一，也是小朋友们最喜欢的实践活动之一，符合孩子们朝气蓬勃、活泼好动的天性。但是，因为安全因素制约，部分教师建议缩减户外活动时间，避免在不可控情况下发生的危险行为。这样一来，在保障了幼儿安全同时，也大大束缚了幼儿爱玩的天性，减少了户外活动的乐趣，不能正确发挥出户外体育活动价值。因此，幼儿园在组织集体户外活动时，要兼顾活动项目与安全常识的合理调控，提高幼儿户外活动质量。在此，本人就结合自己教学经验对幼儿园户外体育活动提出一些安全建议： 1标志调控
每次组织户外活动时，在活动区域设立多方面的标志警示，它能够帮助幼儿识别方向、及时作出调整。比如设立班级标志，小组组员标志，各种说明物标志，方向路线标志等等，让幼儿根据标志情况进行指示活动。教师们可以提前计划好把这一天的行程路线与各环节该进行的活动用流程图形式进行标志，然后进行复印，让班上孩子们人手一份。如此，就能有利统一调控孩子们的实践活动了，也能同时减小活动中发生的危险指数。因此，标志调控方法是可以被接受并且执行的。
下面来详细说明标志应该运用在哪些区域。幼儿在进行互动活动时，标志要做好说明活动区域方向和路线。比如，红色标志代表禁止入内的标志，绿色标志代表安全区域，黑色标志代表危险物品要远离，黄色标志代表不准攀爬等等。还有，在活动区域地面要制作统一箭头标明指引相应方向和设立安全通道、安全出口。
这些安全标志都需要幼儿能够正常理解并执行，教师应该在日常教育中要进行讲解与普及，让幼儿接触到各类安全标志，并理解它们的涵义。甚至可以在自己班级环境中制作张贴各项安全标志，潜移默化地对孩子们进行知识普及。在班级中，对于能正确遵守标志的孩子做出及时肯定与表扬。
2教给幼儿正确方法，提高幼儿活动质量
幼儿园大班户外活动的安全教育
