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高中数学第三章统计案例3.1独立性检验假设检验(hypothesistesting素材苏教版选修2_32

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假设检验(hypothesis testing)

方法演变:t检验、z检验、F检验、卡方检验,方差分析( ANOVA) ? 概述

假设检验是分析数据的一种方法。回答此类问题:“随机发生的事件的概率是多少?”另一方面的问题是:“我们从数据中发现的结果是真的吗?”当问题是有关大的总体而只能得到总体的一个样本时用假设检验。这种方法被用来回答在质量改进中一系列重要的问题,如“我们在过程中所做的改变对产出创造了有意义的差别吗?”或”顾客对场地A的满意度是不是比其他场地高?”

最常用的检验是:z检验、t检验、F检验、卡方(χ2)检验和方差分析。这些检验和其他的检验都是基于均值、方差、比例及其他统计量所形成的具有常见模式的频率分布。最有名的分布就是正态分布,它是:检验的基础。t检验、F检验和卡方(χ2)检验是基于t分布、F分布和卡方分布。 ? 适用场合

·想知道一组或更多组数据的平均值、比例、方差或其他特征时; ·当结论是基于更大总体中所取得的样本时。 例如:

·想确定一个过程的均值或方差有否改变; ·想确定很多数据集的均值或方差是否不同: ·想确定两组不同的数据集的比例是否不同;

·想确定真正的比例、均值或方差是否和一个定值相等(或大于或小于)。 ? 实施步骤

假设检验的步骤由三部分组成:理解要解决的问题并安排检验(以下步骤1~3);数字计算通常由计算机完成(步骤4和步骤5);应用数值结果到实际问题中(步骤6)。虽然计算机能处理数字,但理解假没检验隐含的观念对第1部分和第3部分至关重要。

如果第一次接触假设检验,那么从看“注意事项”中的术语和定义开始。这些定义解释了假设检验的慨念,然后再回来看这个步骤。

本书不可能详细地涉及假设检验。这个步骤是个综述和快速参考。要得到更多的信息,查阅统计学参考书或请教统计学家。

1确定要从数据中获得的结论。选择适当的检验方法。用哪种检验取决于检验的目的和数据的种

类。可以用表5.7和表5.8概括的常用的假设检验,或者请教统计学家以得到帮助。 2建立零假设和备择假设。确定问题是属于双尾检验、左尾检验还是右尾检验。 3选择显著性水平。。

4计算检验统计量,可借助计算机软件。

5用统计分布的统计表或计算机程序等来确定检验统计量的P值。对于z检验可用表A.1正态曲线以下的曲线。

6把P值与左尾或右尾检验的α或者双尾检验的α/2作比较,如果P值较小,那么拒绝零假设并会得到备择假设可能正确的结论。否则,不能拒绝零假设,并得出没有足够证据支持备择假设的结论。 ? 备择步骤

步骤1~4同上。然后:

5用统计表或计算机程序确定如下所示的检验统计量的临界值和拒绝域。以z检验作为示例,对t检验、F检验或卡方检验,用统计量f、F或χ2来替换z。

6比较检验统计量和拒绝域。如果检验统计量值落在拒绝域内,拒绝零假设,结论是备择假设可能止确。否则,不拒绝零假设,结论是没有足够的证据支持备择假设。

高中数学第三章统计案例3.1独立性检验假设检验(hypothesistesting素材苏教版选修2_32

假设检验(hypothesistesting)方法演变:t检验、z检验、F检验、卡方检验,方差分析(ANOVA)?概述假设检验是分析数据的一种方法。回答此类问题:“随机发生的事件的概率是多少?”另一方面的问题是:“我们从数据中发现的结果是真的吗?”当问题是有关大的总体而只能得到总体的一个样本时用假设检验。这种方法被用来回答在质量改进中一
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