一、初二物理 物体的运动实验易错压轴题（难）
1．小明和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究。 运动物体 ① ② 速度v/m?s??1? 大纸锥 小纸锥
（1）为了比较纸锥下落得快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，此时应该拿至图乙的________(选填“A”或“B”)所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的_______，就可比较纸锥下落的快慢。
（2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表，参照速度格式，实验表格中①和②两处应填写________和__________。
（3）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重(即质量)有关，并打算用第（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是________。
【来源】江苏省昆山、太仓市2019-2020学年八年级（上）期末考试物理试题（校际联合质量调研）
【答案】A 时间 h/m t/s 两纸锥的质量不同 【解析】 【详解】
(1)[1][2]为了比较纸锥下落得快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，图乙中A两个纸锥下端高度是相同的，而图乙中B两个纸锥上端高度是相同的，所以应该选择图乙的A所示的位置释放；同时记录纸锥下落至地面的时间，就可比较纸锥下落的快慢； (2)[3][4]如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表，而根据v?可知，需要测量下落的高度和下落的时间，所以实验表格中①和②两处应填写h/m、
stt/s；
(3)[5]因为纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重有关，而第(1)题中的两个纸锥，由于剪去的部位不一样，导致质量也不一样，所做成的纸锥的角度也不一样，
那么用这两个纸锥是不能研究纸锥下落快慢与锥角的关系。
2．晓华和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究：
（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。此时应该拿至图乙的_______（选填“A”或“B”）所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的时间，就可比较纸锥下落的快慢；
（2）参照表中速度格式，请把实验表格中①和②两处填写完整_______；
（3）在测量过程中，发现_____（选填“下落的时间”或“下落的路程”）较难测出，于是我们可采用增加下落高度或换用锥角较_____（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验； （4）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重（即质量）有关，并打算用第（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是：_______________。
【来源】【校级联考】江苏省江阴市长泾片2018-2019学年八年级上学期12月阶段性测试物理试题
【答案】A 下落高度/m；下落时间/s 下落时间 大 没有控制纸锥的质量相同 【解析】 【分析】
（1）若使纸锥从同一高度落下，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处； （2）根据速度的计算公式v?成表格所要记录的物理量；
（3）实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；因此可从增加时间等角度去考虑。 （4）制作纸锥时，从同样大小的纸上剪去了大小不等的一部分，造成了纸锥的轻重不同。 【详解】
（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，因为着地时纸锥的下端先着地，故应选图乙A的位置释放；
s可知，要得到速度，需测量路程和时间，根据实验目的完ts可知，需要测量路程和时间，因此本实验是测量两个纸锥的下落速度，因t此需要测量下落的高度h和下落所用的时间，故表格中空缺的内容是： ①下落的高度h/m；②下落所用时间t/s。
（2）根据v?
（3）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，为减小误差，还要多测几次，取平均值。
（4）根据纸锥的制作方法，由于剪去部分的大小不同，所以纸锥的质量会不同，即没有控制纸锥的质量相同，所以不科学。
3．在做“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长80 cm的细玻璃管注满水，管中留一小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如下图甲所示。
（1）小明等气泡运动一段路程后，将实验所测得的数据记录在下表中，请你在图乙中画出s－t图像______。
（2）根据实验数据和所画的图象，可归纳出：一段路程后，气泡做__________运动。 （3）气泡在第4 s时离O点的距离为__________m。
【来源】2018年秋人教版八年级上册物理第1章期末专题复习：1.3测量平均速度
【答案】匀速直线0.32
【解析】
（1）将表一中的坐标点
（0，0），（10，1.25），（20，2.50），（30，3.75），（40，5.00）在s-t坐标系中逐一描出，连接各点即为气泡运动的s-t图象，如下图：
；
（2）由图象可知，物体的s-t图象是一条直线，故物体做匀速直线运动； （3）物体移动的速度为：
．
故答案为：（1）如图；（2）匀速直线；（3）0.32．
【点睛】此题考查到了运动与静止的相对性和用描点法画s-t图象，难点是速度公式的应用。
；气泡在第4s时离O点的距离为
4．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：
（1）该实验是根据公式 ______ 进行测量的．所用的测量工具是 ______ 和秒表． （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 ______ （填“陡”或“缓”）些，目的是 ______ ．
（3）图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则小车从斜面顶端到底端的过程做 ______ （选填“匀速”或“变速”）直线运动，小车通过全程的平均速度是 ______ m/s，小车通过斜面，下半段路程的平均速度是 ______ m/s． 【来源】人教版2018-2019学年八年级物理上册第一章《机械运动》检测题 【答案】【解析】 【详解】
（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为刻度尺测量路程，用秒表测量时间。
（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为了使计时方便，斜面坡度应较缓些。
，实验中要用
刻度尺 缓 便于测时间 变速 0.18 0.225
(3)全程长全程的平均速度下半段路程为：时间为：则：由【点睛】
，通过全程的时间
可以知道，小车做变速直线运动。
要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表。计算出小车全程和下半程的平均速度，根据平均速度的比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动。
5．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒” （1）请你根据图示完成下表___________
（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么_________？ （3）该实验所用的测量工具是_________和__________
【来源】山东省德州市第九中学2018-2019学年八年级第一学期阶段性质量检测物理试题 【答案】
不是做匀速直线运动，因为小车前段路程运动慢、后段路程运动快。 秒表 刻度尺
西安郭杜大学城学校物理物体的运动实验专题练习(解析版)
