教案：域名与域名的管理
（2011—2012学年第一学期用） 孙洪祥 一、教学目标
1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。
2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。
3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。
二、教学内容分析 1．教材分析
域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。
教学重点：域名的基本结构和命名规则 教学难点：动手注册域名 2．学生分析
每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。
三、教学方法： 提问法、实践法。 四、教学环境：
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多媒体教室或网络教室
五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。
五、教学过程：
1．新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。
从而引出域名的概念。
2．域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）
（1）师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址,并找出域名部分。稍后找学生回答。活动：学生在下面交流，并完成任务。老师把学生的答案写在黑板上。
意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。
（2）师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成的？组成特点是什么？
活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。 不足之处由老师来补充。
意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。 3．域名的管理
（1）师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？ 给出域名注册过程：选择域名注册服务商－>查询自己希望的域名是否已经被注册－>注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。
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活动：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。
（2）师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？输入一个已有的域名查询试试，看有什么情况出现？
活动：学生在下面验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。 意图：引出下一内容：域名的管理。
（3）域名的管理相对简单，可以让学自学，最后以提问的方式让学生自己总结。
六、小结：
让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。
意图：加深学生对刚学过的知识的印象，锻炼了学生的语言表达能力。
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域名与域名的管理教案
