人民版高中历史必修一6.1民主政治的摇篮——古代
希腊
一、单选题
1.“(古代雅典)公民通过公众法庭和陶片放逐法，监督政府官员，杜绝贵族和官员享有特权，维护多数公民的利益，体现了民主和法治精神。”材料提及的政治状况始于( ) A.雅典城邦建立之初 B.梭伦改革时期 C.克利斯提尼改革时期 D.伯利克里时期
2.古代雅典法律规定，公民自杀要得到批准，若公民未经允许而自杀将被视为犯罪行为；梭伦执政时又要求公民不能以人身做抵押，来偿还债务。古代雅典的这些规定主要是为了( )
A.保障城邦民主政治的运行 B.防止公民人数减少影响税收 C.彰显雅典的人文主义精神 D.体现法律限制公民人身自由
3.在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯(雅典将军)之口说出这样一句话“男人就是城邦”。文中 “男人就是城邦”的内涵是( ) A.古希腊城邦的公民是男人 B.古希腊城邦中没有女人
C.雅典城邦由成年男性公民当家作主,妇女、外邦人、 奴隶不享受政治权利 D.古希腊男性公民具有强烈的集体荣誉感
4.公元前5世纪,雅典公民获得更多表达自己想法的机会,公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知,在当时雅典( ) A.公民必须能言善辩 B.参政议政十分活跃 C.民主政治出现危机 D.内乱引发思想纷争
5.在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决，这说明( ) A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源 C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等
6.“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多的智慧的公民。”这意在说明雅典( ) A.国家官员不再履行管理职责 B.民主政治提高了公民素质 C.国家事务应由贵族最终决定 D.公民教育有利于处理公务
7.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会,但有为妇女专设的运动会,城邦也很重视女子体育教育。这说明,古希腊( )
A.奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B.妇女与男子拥有同样的政治权利 C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D.妇女有权参与城邦社会文化生活
8.“确立了个人自由不容侵犯的公民权利,设立新的司法机关——民众法庭(陪审法庭)……平民因此成为司法的主人。”这一情景在雅典最早可能出现于( ) A.雅典城邦建立之初 B.梭伦改革时期 C.克利斯提尼改革时期 D.伯利克里时期 9.下列一组图片,说明雅典民主政治( )
A.开启了西方民主政治的先河 B.维护了奴隶主的统治地位和利益 C.只适合小国寡民的城邦
D.促进了雅典思想文化的繁荣发展 10.公元前431年，伯利克里宣称：“一个公民只要有任何长 处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖 赏.跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可 以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了（ ） A.民主政体为公民参政提供了保证 B.应该逐步废除财产等级制的思想 C.雅典民主政体并不排斥有限的特权 D.雅典人都有报效国家和升迁的机会
11.梭伦改革之前，雅典的德拉古法以严酷著称.偷窃水果、懒惰等行为都要判处死刑,人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革后,规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑，任何公民皆有权提出控告。这一变化体现出( ) A.雅典公民实现了人人平等 B.打破了贵族垄断司法的局面 C.古代雅典对人权的尊重 D.雅典法律体系已经完善
12.史载,伯里克利执政时期,雅典城内大约有4.5万名成年男性公民,5万名外邦人,还有大约10万名奴隶,妇女和儿童也有10万人。这种情况说明雅典的民主政治( ) A.受到了工商业繁荣的影响 B.经历了一个漫长的发展过程 C.在参政方式上存在多样化 D.在实施范围上存在明显局限
13.继希腊人之后,罗马人登上了地中海的历史舞台,他们征服了希腊化的东西,建立起地跨欧、亚、非洲的大帝国。然而,古罗马学者贺拉斯说,被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指( )
A.商业征服 B.宗教皈依 C.文化同化 D.财富侵蚀
14.据统计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是（ ） A.独立自治 B.小国寡民 C.封闭保守 D.彼此隔绝
15.古希腊哲学家柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说:“这里的公民灵魂变得非常敏感,只要有谁建议要稍加约束, 他们就觉得受不了,就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了,连法律也不放在心上,不管成文的还是不成文的。”柏拉图在此主要强调的是( ) A.雅典的直接民主制面临体制性的危机
B.民主和人权思想在当时的雅典已经深入人心 C.加强中央集权是雅典民主政治发展的必由之路 D.雅典公民充满了自由精神
16.雅典公民打破了支配者与被支配者之间的鸿沟,使从政成为一种展现公民荣誉、责任和潜能的机会,而不会成为少数人操控他人命运和以权谋私的机会。这是因为古代雅典( )
A.确立了法律至上的原则 B.实行了轮番执政民主制 C.公民以城邦利益为宗旨 D.公民阶层普遍较为富有
17.苏格拉底认为.单单掌权还不是王者.不算治国者,只有具备治国的专门知识的人才是王者。 据此可知( )
A.苏格拉底反对雅典的直接民主政治 B.苏格拉底为奴隶制度作辩护
C.苏格拉底要求统治者具备治理才能 D.苏格拉底主张实行君主政体
18.古代雅典公民很少直接经商.农业被视为最体面的职业.只有公民才能购买本邦土地,同时法律禁止个人过多兼并土地。这一现象( )
A.阻碍了商品经济的繁荣 B.加剧阶级矛盾导致城邦混乱 C.利于解决平民债务负担 D.强化了公民对城邦的认同感
19.“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表明古希腊工商业发达的主要原因是( ) A．民族性格 B．经济条件 C．政体形式 D．地理环境
20.公元前5世纪前，雅典人将雕刻匠、造船工、战车驭手等具有某种知识技能的人泛称为“智者”。后来，“智者”专指对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能训练并以此获取报酬的教师。这一变化是雅典( )
A．教育完善的反映 B．经济发展的结果 C．政治体制的产物 D．文化繁荣的原因 二、材料题
21.阅读下列材料,回答问题。
材料一 在一次公共演说中,雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述:我们的制度被称作民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手里,而是在多数人手里。就法律而言,一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。
材料二 为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理,雅典绝大多数官职均任期短暂,一般一年一任,且不得连选连任。当执政官退任之后,便成为被统治者,形成轮番而治的局面。据统计,雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会,出任审判员的机会更多。
——据《走进古希腊文明》整理
材料三 就人的价值而言,无论何人以何种方式显露头角,优于他人担任一些荣耀的公职,那不是因为他属于特殊的阶级,而是由于他个人的才能。 ——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
1.根据材料一、二,概括雅典民主政治的特点。
2.根据材料三并结合所学知识回答“荣耀的公职”包括哪些机构的公职。“任何人”是所有雅典人吗?
3.根据所学知识指出,为了保证“全体公民”掌权,雅典创造出了哪些民主运作方式? 4.结合所学知识从经济、政治方面分析雅典民主政治的成因。
参考答案 1.答案：C 解析：提示:根据材料中陶片放逐法和对贵族特权的打击可知是克利斯提尼改革,故C项正确。
2.答案：A 解析：本题主要考查古代雅典民主政治。根据材料中“公民不能以人身做抵押，来偿还债务”可知，梭伦废除了债务奴隶制，这削弱了旧氏族贵族的部分特权，有利于民主政治的运行，故A项正确；防止公民人数减少影响税收与材料主旨不符，故B项错误;作为人文精神起源的智者运动（前五世纪）在梭伦改革(前594年，即前六世纪初）的时候还没有出现，故C项错误;根据材料中“公民不能以人身做抵押，来偿还债务”可知，法律保护公民的人身自由，故D项错误。 3.答案：C
解析：本题考查雅典民主政治的内法,由所学可知“男人就是城邦”的内涵是,雅典城邦的民主是成年男性公民构成的民主,妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利,故C项正确。 4.答案：B
解析：由材料“雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功‘依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力’”可知，当时雅典公民热衷于参政议政，B符合题意；A是材料现象；公元前5世纪雅典民主政治处于“黄金时期”，C说法不正确；材料反映的是雅典公民的参政意识较强，而不是思想纷争，D不正确。 5.答案：B
解析：古希腊雅典的公民是雅典城邦的核心力量，有权参与城邦的政治事务，但公民的含义狭小，不包括妇女、儿童、奴隶和外邦人，所以A中的“民众”不等于公民，而D中的“人”也不等于公民，排除AD；只有到伯里克利时期，雅典公民才有充分的参与政治的机会，排除C；雅典的陪审法庭作为司法机关，受理公民投诉，对“当时政治生活中的所有问题”“进行最终判决”，广泛参与政治生活，体现了主权在民的原则，故选B。 6.答案：B
解析：材料强调的是公民承担国家公务有利于提高公民的素质，B选项符合题意。国家官员不履行管理职责的说法明显错误，A选项排除。梭伦改革时期通过财产等级制度就打破了贵族对政权的垄断，国家事务最终由公民大会决定，C选项排除。材料未涉及公民教育与处理公务之间的关系，D选项排除。 7.答案：D
解析：材料中“禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育”说明，古希腊妇女有权参加城邦社会文化生活，故答案为D项；城邦的妇女不享有公民权，不能参与城邦的政治事务，而本城邦的成年男子是有公民权的。B项排除。A项，根据所学可知，不管是禁止妇女参加的奥运会还是专为妇女所设的运动会，都具备公平竞争的体育精神，排除；C项，材料反映的是古希腊男女不平等，未涉及阶级分裂，排除。 8.答案：B
解析：从材料“设立新的司法矶关一民众法庭(陪审法庭),……”可以看出这是指的梭伦改革,梭伦改革时期设立了司法机关——民众法庭。故选B。A项错误,城邦之初是实行君主制;CD项是在梭伦改革之后,与材料要求的“最早出现”不符。 9.答案：D
解析：本题主要考査学生分析理解能力。从图片中可以了解到希腊雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，而这些发展都属于思想文化领域的成就。 10.答案：A
解析：从材料“公民只要有任何长处，……担任公职”以及 “贫穷也不再是障碍物”可知当时任何公民不管贫富均可参与政治，民主政体保证了公民参政的机会。 11.答案：C
解析：本题考查梭伦改革废除酷刑体现的本质。题干只是强调雅典法律的变化.并不能说明
雅典公民实现了人人平等.故A项错误;' 题干中只是强调梭伦改革前法律非常严酷.并没有说明贵族垄断司法.故B项错误:这一变化是指由原来酷法对人的随意践踏到梭伦改革后法律尊重人权的变化.故C项正确:这一法律的变化不能说明雅典法律体系已经完善,故D项错误。 12.答案：D 解析：工商业繁荣的影响是雅典民主政治形成的条件,与题意无关,故A项错误;雅典民主政治漫长的发展过程,与题意无关,故B项错误;雅典民主政治参政方式上的多样化,与题意无关,故C项错误;这种情况说明众多妇女、奴隶、外邦人被排除在民主殿堂之外,反映了实施范围上仍然是少数人的民主,存在明显局限,故D项正确。 13.答案：C
解析：根据题干材料,结合所学可以知道,“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”应理解为古罗马人虽然征服了古希腊,但却被古希腊的文明所同化,故C项正确。其他三个选项均与希腊无关。故排除。罗马建立起地跨欧、亚、非洲的大帝国,说明其商业和财富较发达,排除AD;罗马人最后皈依基督教,而基督教不来源于希腊,排除B。 14.答案：B
解析：根据“小邦都是弹丸之地.人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小”可知，城邦的特点是小国寡民， B项正确。 15.答案：A
解析：本题考査雅典民主政治的局限性。“这里的公民灵 魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不 了，就要大发雷霆”“他们真的不要任何人管了，连法律也不放在 心上，不管成文的还是不成文的”反映了民主的泛滥，会导致权力的滥用和误用，这是直接民主的体制性危机，故A项正确；材料主要是对雅典的民主持批评态度，与民主和人权思想深入人心、加强中央集权和自由精神无关.故B、C、D项错误。 16.答案：B
解析：本题考查雅典民主政治。根据所学可知，古代雅典实行轮番执政，看重担任公职的机会在公民中均衡分布，以便让尽可能多的公民能直接参政，这与题干材料信息一致，故B项正确； 题干强调公民的参政，没有体现法律至上、城邦利益等信息，排除 A、C两项；D项表述绝对化，雅典公民阶层内部也有富有公民、一 般公民、贫苦公民之分，并非普遍富有，排除D项。 17.答案：C 解析：本题考查苏格拉底对治国人才自身素质与才能的重视。苏格拉底主张维护雅典民主政治.故A项错误;苏格拉底并没有为奴隶主贵族作辩护.故B项错误;苏格拉底认为真正的治国者是具备专门知识的治国人才,故C项正确;苏格拉底维护民主政体.故D项错误。 18.答案：D
解析：本题考査雅典公民意识。根据材料“只有公民才能购买本邦土地,同时法律禁止个人过多兼并土地”可知.这一做法既防止了土地的兼并,又突显了公民的特权.增张了公民参与政治的热情.故D项正确。 19.答案：D
解析：题干强调大海对古希腊工商业发展的影响。故选D项。 20.答案：C
解析：本题考查古代雅典\智者”的含义变化的原因。“智者”含义的变化跟社会对修辞、辩论和演说等知识技能训练需要有关，不是因为教育完善，故A项错误:社会对修辞、辩论和演说等知识技能训练的需要不是经济发展的结果，故B项错误:公元前5世纪后雅典民主政治的发展要求公民具有修辞,辩论和演说等知识技能，故C项正确:这种修辞、辩论和演说等知识技能对推动文化的繁荣有一定的作用.但这仅仅是原因之一，故的D项错误。
21.答案：1.人民主权、法律面前人人平等、轮番而治; 2.“荣耀的公职”:公民大会成员、五百人议事会成员、民众法庭审判员。不是,指雅典公民
3.法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等 4.经济:海外贸易和工商业发达,要求民主和自由。政治:众多城邦,小国寡民,便于公民直接参政 解析：1.从材料一、二中提取有效信息,如“政权不是在少数人手里,而是在多数人手里”“就法律而言,一切人……都是平等的”“任期短暂,一般一年一任,且不得连选连任”等,据此归纳总结。
2.本问考查雅典民主政治的主要机构和民主的范围,结合所学知识作答。 3.本问考查雅典民主政治对后世的影响,结合所学知识作答。 4.注意从经济、政治的角度分析。
人民版高中历史必修一6.1民主政治的摇篮 - 古代希腊练习题
