训练六 掌握议论文的五种分析方法
[备考导语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练试图给你提供一些分析方法。
[真题回放]
(2016·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。(60分)
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 ．．．
要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。 [品读佳作]
现实一种
浙江一考生
虚拟，以一种模仿现实的姿态，诉说着超越现实的梦想，却不敢回过头来，直面现实。的确，虚拟可以创造出一种新现实。关上灯，戴上“眼镜”，你就可以置身于各个具体的场景。技术越发达，逼真度就越高，真实感就越强。VR，就是这样一种技术。
然而VR又不仅仅是一种技术，它更是一种哲学，一种态度。它在本质上迎合了现代人的种种需求。首先是对充实感的需求。前一秒你在试衣间，后一秒你在候诊室，手表的滴滴答答再也不会给你带来“时间不够用”的困扰，你一刻也停不下来，像一只旋转的陀螺。其次是对超越感的需求。它赋予你在时空经纬网间自由穿梭的能力，让你摆脱了逼仄平庸的现实，使你感到无所不能。最后是对新鲜感的需求。日复一日的机械式劳作消失了。在这里，你拥有多重生活，“品尝”着不同风味的情景，走马观花地领略生活的种种可能。
虚拟世界就像海绵，可以容纳超乎想象的事物。一切对于现实的不满，对于无限可能的向往，一切远方，一切诗意，都在这块海绵里。
不过，历史学家尤瓦尔·赫拉利指出，这样频繁地将“眼镜”戴上摘下，不仅让人模糊
了现实，还可能加深人们对现实的不信任度，使人们愈发认为，只有在虚拟世界中根据个人喜好、需求“创造”出来的新现实，才是最好的现实。这种虚拟现实，倘若剥离掉它给人们带来的充实感、超越感和新鲜感，还会是我们所追求的东西吗？
其实，它更多的是一种假象，一种购买主义的循环。实际上，一个人的时间无法增多，一个人也只能拥有一种生活。充实感的背后是用今天透支明天，超越感的背后是用虚幻替代真实，新鲜感的背后是从“自己活腻的地方”去看“别人活腻的地方”。虚拟世界给人提供了很好的出口，一个逃避现实的出口。只是，人终将面对现实。当“眼镜”不得不摘下、开关不得不关闭之时，习惯了虚拟的你，又将怎样面对这个陌生的现实？
那么，面对虚拟，我们应该摒弃它，扔下它，远离它，甚至是不去看它？显然，这又是另一种意义上的逃避，宣扬自己热爱现实的背后，其实是一颗麻木、惧怕现实的心灵。事实上，对充实感、超越感、新鲜感的追求，人皆有之，它们与现实构成了两个看似矛盾的维度。真正应做的，不是舍弃一方去追求另一方，而是让VR回归到一种工具本身。VR的存在，只是提供了一种可能；VR的存在，是生活的另一面，也是现实的另一面。
虚拟，源于现实，是现实的需要，也是现实的一种。让我们用海绵自主地擦掉虚拟与现实的界线，让虚拟完善现实，成为另一种现实。
本文最大的亮点是思辨性强。考生紧紧抓住“虚拟”这一关键词，并以“现实”
为参照，深刻地揭示出虚拟技术给现实世界带来的巨大冲击，既谈到了虚拟对现实的超越，也谈到了虚拟对现实的侵蚀。
令人眼前一亮的是，考生在文中表现出对生活本身的深刻认识。譬如，VR不仅是技术，更是现代人的生活哲学。而要让虚拟完善现实，就必须使VR复归工具本身。诸如此类的论述由表及里，层层推进，既有准确的深度，又有辩证的高度，让人叹服。
展开分析的方法有许多种，常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、正反对比法、辩证分析法等。
一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
例1 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻有力。 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人
心灵，
；
司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， ；
一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
点评：这一语段，采用了“总——分——总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。修改：有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方就会是另一片蓝天。(直接陈述原因)
练1 请用“因果分析法”在下列短文后面补充一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
【答案】 (示例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在被“埋没”
精选江苏省2018高考语文大一轮复习第4部分作文训练6掌握议论文的五种分析方法
