2021年应用心理硕士《347心理学专业综合》考研题库
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应用心理硕士《347心理学专业综合》名校考研真题（2017年前）详解
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第一部分 北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解 2016年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
及详解
一、简答题
1．广告利用了哪些学习与记忆规律。
答：传播是在信息发送者与接受者之间进行思想沟通或思想分享的过程。沟通要借助于媒体来实现，广告媒体就是传递广告信息的载体。为了使广告更多、更有效地传播信息，我们应该充分利用学习与记忆规律。 （1）使消费者增强对广告信息记忆效果的方法主要包括：
①信息编组：组块是把几个小的记忆单位组成一个大的记忆单位，块是记忆的单位。通过对小单位组块，记忆容量就可以增大。
②增加对象的维度：欲想提高正确辨认刺激的数目，增加刺激维度是可取的，特别是当单个维度变化达到7个的时候（形意结合、形字结合、图形与色彩结合等手法），是广告包装设计对这一规律的应用。
③利用视觉记忆：视觉媒介比听觉媒介更有利，视听媒介的文案编排应有所不同。对于听觉媒介，广告的重要信息最好放在文案的开头和结尾；对于视觉媒介，重要的信息最好放在文案的开头。
（2）使消费者增强对广告信息记忆的认知组织策略和视觉策略
①认知的组织策略是统领的策略，它既可以统领一个个广告，组成广告系列，也可以在一幅广告创意中统领部件，组成整体或大的单元。组织策略主要包括新形象创造、联想律，组块、高级统领者、类比和境联等。
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②认知的视觉策略是加强对广告认知的微观策略，常用的有对比、镶嵌、转换、特征展露等等。
（3）广告实际上涉及了学习中的无意识部分——内隐学习以及记忆中的无意识部分——内隐记忆。
①内隐学习是一种不知不觉的学习，它是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。许多广告内容是受众群体在无意识或不知不觉的状态下习得的，因此具有自动性、抽象性、稳定性和理解性。
②经内隐学习获得的有关广告的知识或信息有一部分存储在内隐记忆当中，这部分记忆不受干扰因素、加工深度、记忆负荷量的影响，保持时间较长，但是会受到广告信息呈现方式的影响。 2．反社会人格障碍的诊断标准。
答：反社会人格障碍以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、冷酷无情为特点，男性多于女性。无论在需要、动机、兴趣、理想等个性倾向性以及自我价值观念等方面均与正常人不同，往往缺乏正常的与他人的亲密感，缺乏焦虑和罪恶感，常有冲动性行为，且不吸取教训，行为放荡。该类病人往往在童年或少年期就出现品行问题，如：
（1）经常说谎、逃学、吸烟、酗酒、外宿不归、欺侮弱小。
（2）偷窃、斗殴、赌博；故意破坏他人或公共财物；无视家教、校规、社会道德礼仪，甚至出现性犯罪行为；或曾被学校除名或被公安机关管教等。成年后主要表现为行为不符合社会规范，甚至违法乱纪，经常旷课、旷工；对家庭亲属缺乏爱和责任心，待人冷酷无情。
（3）经常撒谎、欺骗，以此获私利或取乐。
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