《美丽的小兴安岭》教案教学设计
课题 美丽的小兴安岭 课型 新授课 本课描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国设计说明 山河的热爱和赞美之情。 教学本课，应引导学生体会小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色，引导学生抓住春、夏、秋、冬四季的美景来体会小兴安岭的美丽、感受大自然的美好，同时学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 1.查找小兴安岭的相关文字、视频及图片资料。（师生） 学前准备 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识13个生字，会写13个生字，正确读写词语。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 学习重点 认识生字、词语。 1.自学生字、熟读课文。（学生） 学前准备 2.查找小兴安岭相关图片和视频资料。（师生） 教学环节 导案 学案 达标检测
1.教师导入，引出课一、谈话导题，板书课题。 入，揭示课题2.播放小兴安岭风景1.学生齐读课题。 1.小兴安岭给你留下什么2.欣赏视频内容，谈感印象？ 受。 ___________________________ （用时：5分的视频资料。 钟） 3.引导学生结合收集的资料，介绍小兴安岭。 3.交流自己收集的资料。 ___________________________ 1.学生自由读文，读通、2.读拼音，写词语。 二、初读课1.引导学生读课文，读顺。 nǎo dɑi shì xiàn 文，学习字词读准字音，读通句子。 （用时：20分钟） 2.引导理解词语。 3.交流识字。 2.借工具书查找不理解（ ） （ ） 的词。 dǎnɡ zhù ɡuā ɡuò 3.重点读准“侧、嫩、临” （ ） （ ） 的字音。 1.引导学生读课文：1.再读课文，说说小兴安3.课文是按_____________ _____顺序来写的。 4.怎样理解最后一段？ 小兴安岭给你留下什么印岭给你留下的印象，进一步感三、整体感象？ 知，理清层次2.找出表示时间的受小兴安岭的美。 2.画出文中表示时间的（用时：10词，体会作者的写作顺序。 词，明白作者按四季的先后顺___________________________ 分钟） 3.引导读最后一自然段，理解“景色诱人、巨大的宝库”的意思。 序写的。 ___________________________ 3.朗读最后一段，联系课___________________________ 文理解词语意思。
四、总结回1.教师概括本节内1.学生在总结的基础上谈本节课收获。 5.正确书写生字词语。 顾，布置作业容。 （用时：5分钟） 2.布置作业，积累自2.书写生字、词语。 己喜欢的句子。 一、本课的学习目标是认识11个生字，会写13个生字。我要求同学们通过通读课文，圈出生字、新词，学习教学反思 使用工具书；辨字组词；抄写生字、新词等几种方法去识 记。二、让同学们欣赏小兴安岭的视频、阅读相关资料了解小兴安岭的概况，提高他们阅读文本的兴趣，加深对课文的理解。 第二课时 1.理解小兴安岭四季的美景，感受大自然的美丽。 学习目标 2.学习写法，小练笔。 学习重点 学前准备 教学环节 理解课文内容，感受景色美、物产丰富。 教学课件。（教师） 导案 学案 达标检测 6.辨字组词。 一、复习词1.课件出示本课生字语，回顾课文新词，考查学生掌握情况。 新词。 （用时：5分2.回顾上节内容。 钟） 乱（ ） 油（ ） 2.学生齐读课题。 刮（ ） 抽（ ） 恼（ ） 坐（ ） 1.借助课件，认读生字、脑（ ） 座（ ）
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