职业教育教学岗位标兵推荐材料
——XX同志先进事迹
三门峡xxx青年教师xx，1988年3月出生，毕业于xxxxxxx。参加工作5年多来，她思想积极要求进步，时刻都能和党中央保持一致。工作中她刻苦勤奋，甘于奉献，精于钻研，善于合作，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳。无论在教育教学中，还是在德育活动中，都能尽自己最大的能力，充分发挥自己的聪明才智，取得了一项项骄人的成绩。是一个让领导放心，让同事亲近，让学生爱戴的好教师。
一、 播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。张老师在平时的工作中，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。5年来，xx老师从高从严要求自己，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一直工作在教学的第一线。在教学工作中，她始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。她对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责。”
xx同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片天地。她认为老师就是一个爱的传递者。工作5年来，她把爱的阳光无私洒向他的事业洒向她的学生。她热爱学生，关心他们的成长，引导他们成才。在她眼里，学生没有好坏只有差异，她努力挖
掘他们各自的闪光点，倾心栽培。在学生管理工作中，特别重视对学困生的教育和培养，尊重和理解他们，正确引导他们不断进步。学生有困难，她总能及时地掌握情况并给予切实的帮助：生病的学生，她亲自去探望；缺课的学生，她牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，她为他们捐款捐物。她的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。
任教 5 年来，xx同志把大部分精力都用在了教育教学上，只要是对学生发展有利的，她都努力去做好。她说：“真心地去和每一个学生交流，你会发现他们都是值得去爱的。”当有人问她工作的动力来自哪里时，她说：“是爱和重重责任。职教工作容不得半点粗心和闪失，每一个学生背后就是一个满怀期待的家庭，多培养一个技能人才就多改变一个家庭的命运，他们的家庭大多在等待着孩子成才、养家。”有着对学生这份大爱，何愁教不好学生？
二、好学进取，追求卓越，提升教学技能。
要想给学生一滴水，老师不能只满足自己的“一桶水” ，而要力求使自己成为“长流水”。工作以来，她一直坚持学习，丝毫不敢松懈。经常通过上网、书籍等形式学习名师们先进的教学经验，并运用到课堂。课前反复地备课、试教，抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。在进行课堂教学时常邀教学组长请他们来听课，课后虚心地接受他们的点评，及时地将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，她也积极去听老师们的讲课，几年下来，周慧老师的教学水平有了很大提高，已经能很好地驾驭课堂。
在作业批改上，她认真及时，适时面批，力求做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。注重课堂教学效果，针对学生的实际
特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导，讲练结合，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。真正做到“学生自主学习、自主读书、自主合作、自主探索”，在学科教学中渗透思想教育，做到既教学又育人，使每个学生都能够找到自信，走向成功。
她把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。能够树立终生学习的观念，不断培训、学习，尽快修缮自己的知识结构，充实自己的知识内容。在完成各项教学工作同时，利用一切业余时间钻研业务，积极探索教学艺术，勇于创新，探索教育教学新路。如在讲授《机械制图》课中，为提高学生的空间想象力，改进平铺直述的讲授方法，形象地概括抽象的概念，先后自制了展开图图板、剖视剖面模型，增强了教学的直观性；在讲授《机械基础》课时，自制了曲柄摇杆机构、平行双曲柄机构和双摇杆机构、液压传动系统等教具。课堂上采用演示法与讲授法相结合，既提高了学生学习专业理论知识的兴趣，也锻炼了学生动手动脑的能力。在讲授教学难点时，为了能直观形象地讲解抽象的概念，提高学生的空间想象力，她常把多媒体教学这一新型的教学形式融入课堂教学中去。5年来，张玲同志先后担任了《工程力学》、《机械知识》、《施工机械》、《机械基础》、《机械知识》、《汽车材料》练等课程的教学任务。在认真教好每节课的同时，还积极参加学校开展的各项活动，积极进取，不断提高完善自己。2012年，在全校教师说课比赛中获得了二等奖；2013年，参加微课程培训，并获得证书。
三、爱岗敬业，责任至上，提高管理水平。
正如xx自己说的：“既然我选择了这个职业，我就爱这个职业，我选择了教师，就应该懂得去奉献。”
在工作中，该同志严格按照“有事业心、有责任心、有上进心，爱校、爱岗、爱生，团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，主动协调，积极沟通。对待同事做到：团结协作、理解尊重、友好相处。对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，无教学事故发生。她爱岗敬业，热爱教育事业，自觉把教书育人作为工作重心，对工作从不讲任何条件，尽自己最大能力把工作做好。
在课堂管理上，xx同志是下了大功夫的，为了软化各班上“刺头”，她多次向有经验的教师请教，记笔记，做功课，并深入到学生中去，了解学生惧学、厌学的原因，以大姐姐的身份和学生谈心，努力排除学生心理上的障碍，终于“刺头”被软化了，还反过来在班上起好的带头作用，使学生们以良好的心理素质全身心的投入到学习。强烈的责任心和对学生细致的关爱，让这位年轻的女教师慢慢在学生心中树立起了威信。在学生管理上，成功迈出了第一步。当然，还会有第二步，第三步……
四、严于律己，为人师表，身正堪为德范。
以身作则，为人师表。她从自身做起，时时处处注意自己的教师形象，实践着自己“学高为师，身正为范”的人生追求。xx老师平时衣着得体，注重个人仪表，教育学生讲究个人卫生，教室卫生和其它公共卫生；保护环境，爱护学校的一草一木。她看到水龙头在流水，就上前将其拧紧；她看到地上有塑料、纸片，就顺手捡进垃圾桶；她看到教室里没有学生灯还亮着，风扇还转着，就举手将其关掉……
她热爱生活，积极乐观，关心集体，尊重同事，在教育教学中团结协作，具有和谐的人际关系。她认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想
和道德风范感染着学生。时时用自己健康而丰富的审美意识和审美情趣去陶冶学生，做最能以身作则的人。孔子曰：“其身正， 不令则行”。她以自己的一言一行影响学生，做学生楷模，这正体现了对学生最为深沉的爱。爱与责任是教书育人的灵魂，学识魅力与人格魅力是教书育人的最高境界。张玲同志以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，她以师者最为本真的境界，把身心全部交给了祖国的教育事业。传道，授业，解惑，完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。她扎实刻苦的工作作风和工作成绩也受到了广大师生的赞扬和上级领导的充分肯定。
三尺讲台，已陪伴xx同志度过了五个春秋。她用自己的实际行动，诠释着一个师者的精神和情怀。我们相信，这种对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，会使她在教书育人的道路上走得更远、更好。
三门峡机xxxxxxxxxxxxxx
二零一六年五月五日
岗位标兵事迹材料
