14.请帮我一下吧
教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学准备： 1.课件
2.搜集互相帮助的故事。 3.关于世界需要热心肠的歌曲。 教学时数：两课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导课：游戏贴鼻子 1.讨论游戏办法：
今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。你看，
我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。
2.讨论：猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是紧张、害怕老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…）1人自己完成，现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮助啊？ 3.谈体会
采访：成功的一组，在谁的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？
4.同学评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。
5.不成功的一组:现在老师再给你一次机会的话，你需要别人帮助吗？
6.揭题：（出示课题）2.小结：小朋友们听得真仔细!在生活中，
大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。
【设计意图：游戏活动是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过游戏活动，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的成功一组的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。】
二、学习探究
活动一：大家都会有困难
1.教师首先向学生讲述一个自己在生活中和学习中遇到的困难。因为在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难，困难是生活的一部分：
2.课件出示教材第54页：看看图上的小同学都遇到了什么困难？
（1）学习上的困难：这个字我不认识…… （2）生活中的困难：总是系不好鞋带…… （3）用戏中的困难：篮球……
3.你遇到过什么困难，怎么解决的？
4.学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法…… 【设计意图：旨在唤起学生已有的生活体验。课堂中教师应关注自己教室里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。】
5.课件出示：朗读儿歌（大家都会有困难，遇到困难不要慌。） 6.小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。 活动二：我要求助吗
1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。
2.课件出示第55页：
3.学生思考：小咕噜应该求助吗？
4.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；学生交流讨论，并说出各自的理由；
5.小结：生活中，有些困难需要别人帮助，有些困难可以尝试自己解决。小困难自己解决，不要总依赖别人。
部编本一年级道德与法治下册《14.请帮我一下吧》教学设计
