Be going to句型用法说课稿
一．知识点简析
Be going to 句型表示一般将来时是六年级上册内容。学生在已经学习了三年英语的基础上，掌握了一定的英语知识，但是头脑中对英语时态还没有较为清晰的认识。一般将来时于六年级学生来说是一个新的知识点。表示将来将要发生的动作，经常和表示将来的词连用。它的结构是Be going to +动词原形+（时间）。其中Be动词的选用也是学生们容易出错的地方，当然在这里它不是一个新知识点了。学生只有平时多读多练才能很好的掌握。 二．设计意图
设计本节微课旨1.在学生们会说简单的表示将来的句子，能写出Be going to 句型表将来的句子，能完成简单的习作要求。2.学生通过操练能完成句型转换中对划线部分提问这样的题目。看清划线部分，找准疑问词是做题的关键。通过习题的训练，学生在具体的例题中感受语境。为学生的简单写作奠定基础。 三．过程设计
本节微课可以分为两个主要部分。第一部分是Be going to句型陈述句的用法，根据主语的变化来选择相应的Be动词。英语中的三种人称以及他们的单复数变
化都是需要学生注意的地方。第二部分是Be going to 句型特殊疑问句的用法。主要掌握特殊疑问词What，When，Where，How 的用法，掌握了这些特殊疑问词就可以完成句型转换相应的习题。 四．课后反思
本节课的主要内容是Be going to句型一般将来时的用法，它的陈述句和特殊疑问句两种句式，对六年级孩子来说掌握它并不难，但在平时的操练和测试中我发现仍然有不少学生对知识掌握的不牢，没有梳理出清晰的知识脉络，这就启示我在以后的教学中要将知识点更细致的展现给学生，同时还要引领学生多听，多读，多练习。Practice makes perfect! You see you can do it!
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