从心理学技术的角度谈如何培养小学生良
好品德
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从心理学技术的角度谈如何培养小学生良好品德
为了适应新形势，新任务的要求，全面提高学生的思想道德水平，我们应该从学校工作抓起，从学校抓起来培养学生的良好品质这是至关重要的。那么，如何培养学生的良好品质？笔者认为：
一、 培养学生良好的道德品质
通过少先队活动、小学生活动、班会课、劳动课和思想品德及思想政治课等，把中华传统教育和民主法治教育有机的结合起来，对学生进行良好的行为习惯教育，教育学生遵守法律法规，增强法律意识，遵守社会公德，遵守校规校纪，从而树立正确的世界观、人生观和价值观良好的道德品质。 二、 培养学生良好的文明习惯
在语文教学中，把文明行为教育融入进课堂中，让学生懂得诚实守信、言行一致、团结协作，互相帮助、孝敬父母、说话文明等。例如：小学语文第七册中的一篇课文“打赌”中，作者通过父亲有不良的行为，爱吃零食，爱吸烟，通过学习课文，我让学生说出自己有哪些不文明的习惯，比如说脏话、、不讲卫生等方面，从而使学生懂得了文明行为和文明习惯是为人做事的基本道理，是提高基本素质的要求。 三、 培养学生良好的学习习惯 1、
培养学生认真审题与细心计算的能力
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在数学教学中，我循序渐进的培养学生的良好习惯，养成良好的学习品质。例如：教学s、四则混合运算时，让学生认真审题，看清数字，选择合适的运算方法，细心计算，对计算结果自觉检查，养成自觉负责的精神；在教学平面图形时，细心画图，达到准确无误；在教学应用题时，要逐字逐句地分析，做到读准读好读懂，一丝不苟；在作业布置中让学生写数学笔记，使他们养成总结，概括出本节重点内容，养成良好的习惯，久而久之形成良好的学习品质。 2、
培养学生的分析与思考能力
在解应用题中，身体是重点，运用对比分析，直观演示及画图示意等方法，让学生说出思路过程，动手操作，灵活应用解题方法，通过思考，让学生以分析思路，自问自答、书信等多种形式来写数学笔记，写出解题过程，写出本科学习的收获，也可以以意见或建议说出不成功之处。比如：有疏漏、事物、疑异之处，通过分析，找原因，及时补救，并对所学的内容进行系统的归纳总结，来培养学生的分析和思考能力。 3、
数学是一门严密的科学，特别是有关概念具有更强
的“压缩性”，字里行间包含着深刻的含义、丰富的思想内容和数学思想方法，因此，在课后让学生归纳和概括数学概念是一种重要的学习方法。如“圆的周长“教
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从心理学技术的角度谈如何培养小学生良好品德上课讲义
