少儿播音主持艺术课程教师课堂教学设计
校区 日期 总部 N/A 知识目标 教学目标 班级 主题名称 高级自我介绍 超级演说家 解放天性 任课教师 第三级 总部 第1节 规范性行为目标 能够根据自我的语言组织表达自我介绍 创造性行为目标 在解放天性中拥有自我意识进行随机表演 教材页码 位置 教学步骤 教具准备 教学步骤 教学设计 课件/教材 教学设计 教学设计 课件/教材位置 一、教师进行自我介绍，互相认识。 环节一 （BO） 二、破冰导入，大概讲解本学期将要接触和学习到的知识，引起兴趣。 三、班级建设，设定规则。同时推出奖励机制。 一、学生能力评定，通过自我介绍的形式，或者班级竞选的形环节二 （P） 式，了解学生个人能力问题。 二、承上启下，导入接下来要学习的内容之高级自我介绍。 一、自我介绍的教授 （1）注意5要点 1.不要简单机械、木讷呆板 2.不要不着边际、信口开河 环节三 （P） 3.不要自吹自擂、过于夸张 4.不要不假思索、盲目模仿 5.不要语言累赘、画蛇添足 备注：有特效是可以点击的 （2）标签式自我介绍尽量不推荐，但是最常见的。 1
特效应用于左面拖拽至右侧会出现上述信息。 （3）演说式。
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推荐学生利用这种说法，将信息填充。 突出个性，强调自己的能力。 自我介绍时应充分将自己的优势展现出来，比如自己过去的一些值得骄傲的经历、特长、兴趣、爱好、理想等等，都可以简要地说出来。 备注：教师通过联想区让学生自行添加信息，增加思维拓展力。 二、解放天性 联想区为学生自行解放天性后想要表演的，将内容和问题抛向学生，进行多元化想象力和肢体的练习。 环节四 （PS） 通过班级建设定规矩后，进行本节课的各项环节做统计，然后评选班级干部。 教
学反思 3
超级演说D-1-解放天性-少儿播音主持艺术课程教师课堂教学设计
