教科版二年级下册科学3、磁铁的两极教案

由天下分享时间：2024/11/24 7:54:34 加入收藏我要投稿点赞

教学目标课

题

精品文档用心整理 3 、磁铁的两极

课时

日期

1、知道磁铁磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁上都有两个磁极。

2、通过不同的实验，探究磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁铁上磁极部位磁力最强。

3、应用磁铁上磁极部分磁力最强这一特性，解决生活中的实际问题，激发学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯。

通过不同的实验，探究得出磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁极部位磁

教学重点

力最强。

教学难点探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题。

教学准备条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等。

预习要求观察生活中哪些地方运用到磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的。

教学过程旁注

一、导入新课

1、同学们，在上新课之前，我们先来看一段小视频。

2、教师播放视频：桌上放着一玦条形磁铁，教师拿着一颗小钢珠，轻轻滚

向磁铁的中间，这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端；教师又拿了一颗小钢

珠，重复刚才的动作，这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。

3、学生认真看视频，看完视频，教师引导：同学们，在视频中，我们发现

两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端，大家想一想，这是

为什么呢？今天这节课我们就来一起探讨这个问题。

4、揭示课题： 3、磁铁的两极

二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小

1、教师引导：刚才大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端，

这是什么原因呢？请大家来预测一下。

学生进行预测，教师相机指导，并将学生的预测写在黑板上。

教师引导：下面我们就来通过实验探究一下这个问题，在这个实验中，我们

要探究两个问题。

相机出示：Ａ磁铁的各个部位都有磁力吗？Ｂ磁力的大小相同吗？

2、探究实验一：

实验材料：条形磁铁、回形针。

教师强调：同学们，大家看一看这个条形磁铁。老师把这块条形磁铁分成了

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五个部分，在这五个点上面分别标上的就是这五个部位的磁力大小。

实验方法：将这块条形磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针分别接触条形磁

12345 这 5 个数字，下面我们要研究

铁上的五个部位，感受一下这五个部位的磁力大小。

教师强调实验要领：在做这个实验的时候，要重复多做几次，充分感受条形

磁铁上 5 个部位磁力的大小。

学生分小组实验，感受条形磁铁各个部位磁力的大小。教师巡视，了解学生实

验的情况。

全班交流，学生说一说自己实验的结论。

教师小结：同学们，通过刚才的实验，我们初步得出了实验的结论，那就是

磁铁两端的吸力最大。下面我们再通过一个实验，来验证一下这个结论。 3、探究实验二

实验材料：一块条形磁铁、五枚回形针。

实验方法：把五枚回形针分别摆放在桌面上，对应磁铁上相应的五个部位，

然后用条形磁铁慢慢靠近这五枚回形针。

强调实验要领：在做这个实验的时候，五枚回形针摆放的位置要均匀，要对应条形磁铁上面的五个部位，条形磁铁要对着这五个回形针慢慢接近。睁大眼睛仔细观察实验现象。这个实验可以多做几遍，看看每次实验的现象是否一样。学生开始进行实验。教师巡视，了解实验情况，提醒学生注意实验要领。学生交流自己的实验记录，教师小结：同学们，通过刚才的两个小实验，我们都得出了相同的结论，那就是磁铁两极的磁力是最大的。 4、探究实验三

教师引导：为了进一步探究磁铁上不同部位磁力的大小，我们再来玩一玩铁粉

盒子。

出示铁粉盒子并引导：同学们，大家看，这就是铁粉盒子，铁粉盒子里面装的全是铁粉，我们只要把一块小的条形磁铁放在铁粉盒子上面，然后轻轻的

晃动盒子，看看有什么现象发生。

同小组同学轮流玩一玩铁饭盒子，看一看有什么现象发生。

全班交流自己玩铁粉盒子看到的现象并由此得出的结论，教师小结：同学们，通过铁粉盒子，我们进一步得出了磁铁两端的磁力最大这样一个结论。其实关于这个结论，科学家早就有了定论，那就是磁铁磁力最强的部分叫磁极。

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5、教师出示一块条形磁铁，引导：

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同学们，你们看，这是一块条形磁铁，这块条形磁铁的磁极在哪里呢？学生上讲台指一指条形磁铁的磁极。

一块条形磁铁上有只几个磁极呢？两个磁极。