对点聚焦练 句式的仿用
1.寓理于物指既符合物品特点,又包含生活道理的表现手法。请仿照下面示例,选取恰当的物象,另写一个句子。要求:符合寓理于物的特点,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:帆船,因为懂得借力,所以能够扬帆起航;可是一味的借力,又让它在风平浪静时寸步难行。
解析:要突出物象特征,从正反两面来看事物,建立事物之间合理的因果关系和转折关系。
答案:(示例一)风筝,因为有所牵挂,所以不会迷失方向;可是过多的牵挂,又让它在线的羁绊下难以飞向远方。
(示例二)麦穗,因为知道谦虚,所以能够垂下高贵的头颅;可是过分的谦虚,又让它难以承受生命的重压。
2.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。仿照下面的句子,另写一句话。要求:符合演绎逻辑,句式基本一致,文意清楚。
例句:俗话说,水往低处流,人往高处走,你既然是一个青年,难道就不应积极进取力争上游?
解析:本题先理解“演绎法”的定义,结合例句内容分析,“普遍性结论”内容为“水往低处流,人往高处走”;“个别性结论”,一个青年,应积极进取力争上游。例句句式为“……你既然……难道就……”。仿照例句,用流畅的语言表达即可。
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答案:(示例一)俗话说,在家千般好,出门万事难。你既然要出门创业,难道就不应未雨绸缪以防万一?(示例二)有道是,涓涓细流汇成江海。你既然自知弱小,难道就不应发愤努力做强做大?
3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。 材料
心境 复习 谦逊
不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步
虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 安之若素 亡羊补牢
解析:本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。仿写时,可先将相关的内容划分为一组,然后按照给定的句式写出即可。
答案:(1)心如止水,安之若素,不管风吹浪打,道出了良好心境的真谛。 (2)查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。 (3)虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。
4.请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。
水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; , 。
解析:横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手,解说了水的可变性。仿写
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的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度(如水的“三态”,水花、水滴等)进行解说。注意,冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。 答案:(示例)亲吻礁石 就变成了浪花
5.将某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,产生深邃的哲思。请依照示例,发挥想象,为下面两组形近字分别写一句有哲理的话。
示例: “师”与“帅”:教师的身份和作用同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质。
“心”与“必”:心里有了信念,成功往往必然。
(1)“人”与“大”: (2)“上”与“下”: 解析:例句是从字形和字义上进行解说的,由此可确定方法:由字形巧释字义,发挥联想,悟出哲理。语言要精辟生动,句中一定要包含该组形近字。 答案:(示例)(1)人懂得了约束自己,也就真正长大了。 (2)上与下,在某些时候,也就决定了人生境界的高低。
6.仿照画线句子的句式,请以一位作家为例,续写下面这个句子。
悲观和乐观,都起源于个人的感觉,而且常是偏重主观的感觉。
悲观主义者不管外界的处境如何,总能从中找到一些让自己沮丧败兴的生活因子。譬如柳宗元,登山游玩,他想到的是仕途坎坷;雪中垂钓,他体验的是孤独凄清。譬如卡夫卡,优裕的家境,会让他觉得无比压抑;严谨的制度,会让他觉得无比苦闷。
而乐观主义者不管外界的处境如何,总能找到自己快乐起来的生活因子。譬如海明威,战壕写稿,他姿意着人生的快意恩仇;远海捕鲸,他饕餮着自然的慷慨伟岸。
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解析:本题注意所列作家要具有乐观主义特质,所写事实要与作家身份相符。 答案:(示例一)譬如苏轼,贬谪黄州,他能尽享夜游赤壁之乐;贬谪惠州,他能体验日啖荔枝之乐。
(示例二)譬如杰克·伦敦,沙漠淘金,他挥洒着冒险的拓荒豪情;孤身远航,他汲取着磨难的艺术灵感。
7.阅读下面的文段,仿照画线的句子,另写两句话。要求:使用相同的推论方法,句式基本一致,每句不超过50字。
当下,随着教育和就业形势的变化,新的“读书无用论”有所抬头,一些家长认为,付出了成本毕业后还不一定有好收益,现在的大学不用上!暂不论其他方面,只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗?婴儿需要父母付出极大的关爱,却不能回报父母什么,难道父母就不养儿育女了吗? ? ?教育是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”,仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值,未免失之狭隘!
解析:画线句是归谬法推论,即为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。由此进行联想,多关注付出多、收益少却又意义重大的事物。
答案:(示例一)耕种、管理需要农民付出辛苦的劳作,却不能马上收获谷物,难道农民就不春种夏耘了吗
(示例二)相对论的创立耗费了爱因斯坦十几年的心血,却未能让他快速变现,难道爱因斯坦就该放弃向未知的探索了吗
8.请参照例句的方式,另选话题,写一组构成辩证说理的句子。
例句:张扬自己的青春,才会让人生灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
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解析:“辩证说理”指用全面的、发展的、联系的观点来说理,能认识到事物内在的矛盾运动,严谨地说理。例句用一个成语来概括,即“过犹不及”。可依此提示仿写。 答案:(示例)坚持自己的想法,才会让自我得到实现。然而过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现,它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
9.请以春蚕和孔雀为主体进行仿写。要求句式基本相同,符合该物的特征并寄寓一定的思想或哲理。
示例:蚯蚓——开拓者,并非都惊天动地。
(1)春蚕—— 。 (2)孔雀—— 。
解析:本题可结合托物言志的手法来仿写,先将“物”拟人化,再用一个转折句点明他们的特点。
答案:(示例)(1)辛勤者,并非都有所企图 (2)漂亮者,并非人前人后一样 10.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
根据国家教委有关部门及部分高等院校最近做的一次调查表明,大学生中喜欢和比较喜欢京剧艺术的只占到被调查人数的14%。可见,目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累,是传统文化教育缺失导致的。加强中国传统文化教育,大学生就一定能提高传统文化素养。 ①喜欢京剧艺术的大学生少,不代表大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。 ② ③
解析:找出语段中说法过于绝对的句子,如“一定……”;或随意进行判断的句子,如
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高三语文人教版一轮复习练习：专题五 2 对点聚焦练 句式的仿用 含解析
