人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案

人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案

人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案

15.课题：漂亮的童话城堡 教学目标：

1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。

2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。 3.培养学生的观察、想象和创造能力。 教学重点：

通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 教学难点：

培养学生的观察、想象和创造能力。

教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法 教学准备：

1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。 2．学具：各色彩纸、儿童积木 教学过程：

一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。 出示石景山游乐园图片：

问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？ ②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？

③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会） 学生看图片回答问题： ①石景山游乐园

②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……） ③谈感觉（外观……带给我……）

二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。

1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。 ①外形…… ②感觉……

学生分析城堡的特点。 ①外形…… ②感觉……

三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。

1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。

小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）

2、教师代表小客人们向大家问候。

3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。 4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。 5、教师巡视辅导。

四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。

教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题： ①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。 ②说一说城堡的特点。

③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？ 五、评奖。 教师评选出： 最佳设计奖2个； 最佳合作奖2个； 优秀奖2个。 教师颁奖。