数学课堂教案设计
教学课题 3.3.2解一元一次方程---去分母 主备人 课时 课型 安排 二次备课审批人签字 新授课 1 总课 1 时数 二次备课审批时间 李小艳 上课 日期 学 习 目 标 学习重点 学习难点 1. 掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解这种类型的方程； 2. 了解一元一次方程解法的一般步骤。 会用去分母的方法解一元一次方程。 实际问题中如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程。 教学准备 学习过程 一、 温故互查 解方程：3(x-3)-2(2x+1)=6 二、新课导入
阅读书95页问题2
三、学习探究 1.阅读95页问题2
（1）若设这个数为x,则它的三分之二表示为_____，它的一半表示为_____，它的七分之一表示为_____，所以可列方程如下：____________________ （2）思考：所列方程与之前所解方程的区别在于___________________________ （3）解这个方程的关键在于____________________ 2.（1）方程
x?12?x?1?2?又如何解呢？ 24提示：利用等式性质，方程两边同时乘以2与4的最小公倍数4，看看会出现什
么结果?
解：去分母，得____________________
去括号，得____________________ 移项，得______________________ 合并同类项，得________________ 系数化为1，得_________________ （2）尝试解方程：3x+结论：
（1）为使方程变为整系数方程，方程两边应乘以_____ ； （2）归纳解有分数系数的一元一次方程的一般步骤是：
① __________ , ② __________ , ③_________ , ④_______________ , ⑤______________ 。
注意：【1】在去分母的过程中，不能漏乘某些不含分母的项； 【2】分子是多项式时去分母后分子要加括号。 四、自学检测
3x?13x?22x?3x?4x?3x?2 ； －2＝－ ?x?5??2105332xx?2?1，去分母正确的是（ ） 2.解方程 ?26x?12x?1 ?3?231.解方程:
A 3x－x＋2＝1 B 3x－x－2＝1
C 3x－x－2＝6 D 3x－x＋2＝6 3.解方程
x2x?13x?4???1，去分母是时，方程两边应都乘以_______ ,得12208_____________________________ ，这一变形的根据是___________________________ 。
四、课堂预设
1、学习情况预估：学生可能在符号问题上出现错误，要根据学生实际情况进行及时指导。
2、小组合作与展示点拨预安排：根据合作探究情况，把本组不能解决的问题在班上进行展示，其他组进行补充、质疑、点评，有针对性的进行指导。 五、巩固练习 1、书98页练习 六、拓展提升 1.当x为何值时，式子
x?11的值比x＋的值大3. 322.小亮有一本书，他第一次读了全书的多2页，第二次读了全书的少1页，最后还剩31页，问小亮这本书一共有多少页？ 七、课堂小结： 八、板书设计
九、教后反思
3.3.2解一元一次方程-去分母
