大堰河——我的保姆
一、语言表达专练
1．以下诗句的横线上依次填入的修饰语，最富表现力的一项为哪一项( )
大堰河，含泪的去了！/同着________人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着________棺材和几束稻草，/同着________埋棺材的土地，/同着________纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。
A．漫长的 黑色的 贫瘠的 飘飞的 B．含辛茹苦的 买来的 狭窄的 一堆堆的 C．四十几年的 四块钱的 几尺长方的 一手把的 D．无穷无尽的 黑色的 狭窄的 飘飞的
解析：选C C项词语最明显的一个特点是使用了数量词。数量词可以给人一种详细可感的非常形象的感觉，从时间(四十几年)、空间(几尺长方)上，从价钱(四块钱)、葬礼(一手把)上，用无言的文字将大堰河一生遭受压迫、命运悲惨的形象真实地描绘出来，使人更能对大堰河的伟大之处给予赞美，对于其悲惨的命运给予同情，对于旧社会的压迫和剥削给予控诉。
2．以下各句中加点成语的使用，正确的一项为哪一项( )
A．“十一〞国庆长假，我们可以在家和父母、同学、朋友一起享受天伦之乐或者外出观．．．．光玩耍。
B．他有错误却不知改正，反倒自怨自艾起别人来。 ．．．．
C．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽。 ．．．．
D．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格．．．．和对抗精神的萌芽。
解析：选D A项，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于同学、朋友之间的快乐。B项，自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，如今只指悔恨。后面不跟宾语。C项，意犹未尽：指还没有尽兴。词义与语境不符。D项，忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。正确。
3．对以下各句所用的修辞手法，判断不正确的一项为哪一项( )
A．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。(反复)
B．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后……(排比)
C．大堰河，含泪的去了！/……同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。(对偶、反复)
D．大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！(呼告)
解析：选C C项，所用修辞应为“排比、反复〞。
4．阅读下面一段文字，调整画线局部语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)
世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永久的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。
答： 答案：(例如一)世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永久。 (例如二)世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永久的是亲情。 (例如三)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永久。 (例如四)世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永久的是亲情。 5．下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深〞的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。
答： 参考答案：(例如一)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
(例如二)您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞保护着我。谢谢您，妈妈！
6．根据语境，答复以下问题。要求语言生动、简明、得体。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。〞艾青该怎样答复好呢？
答： 解析：此题考察语言表达的得体和生动。答复时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。
答案：(例如)艾青幽默地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。〞
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
我爱这土地 艾 青 假设我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温顺的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
7．下面对诗歌内容的分析，不正确的两项是( )
A．“假设我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱〞，“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面〞，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，运用了比照的修辞手法，而在这强烈的比照和反差中，一以贯之的乃是“鸟〞对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。
B．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……〞。这两句诗一问一答，运用了设问的修辞手法，委婉含蓄，以“我的眼里常含泪水〞的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C．诗人以“假设我是一只鸟〞写实，“歌唱〞的是“鸟〞同时也是“诗人〞；“连羽毛也腐烂在土地里面〞的是“鸟〞，同时也是“诗人〞为祖国献身的愿望。这种寓情于形的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，防止空吟无依。
D．“土地〞象征繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流〞“风〞象征中国人民不屈不挠的对抗精神。“黎明〞象征充满活力与希望的解放区。
E．鸟儿歌唱的内容中，“土地〞“河流〞“风〞的前面分别有“暴风雨所打击着的〞“悲愤的〞“激怒的〞这些修饰语，这些修饰语丰富了意象的内涵，说明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进展不屈不挠的斗争。
解析：选BC B项，应为“这两句诗一问一答，直抒胸臆〞；C项，不是写实，是虚拟。 8．诗人为什么不用“珠圆玉润〞之类的词语而用“嘶哑〞来形容鸟儿的歌喉？ 答： 解析：注意区别两个词的内涵。
参考答案：用“嘶哑〞更能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 (二)阅读下面的文字，完成9～11题。
呵，母亲 舒 婷 呵，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
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