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2020年 新人教版 高中地理必修一 第1章 第一节 地球的宇宙环境 - 图文 

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第一节 地球的宇宙环境

课程标准 运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。 1.了解天体的主要类型及特点。2.通过不同级别天体系统的关系图,描学习目标 述地球所处的宇宙环境。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。

一、地球在宇宙中的位置 1.天体

(1)概念:闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星,它们连同星际空间物质,统称为天体。 (2)类型:

①星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。 ②恒星:由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。 ③行星:在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。 ④卫星:环绕行星运转的天体。 2.天体系统

(1)概念:宇宙中的天体都在运动着,运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

??地月系

??银河系?太阳系???其他行星系

(2)层次:可观测宇宙??其他恒星系

?河外星系

判断

1.天体包括人造天体和天然天体。( √ ) 2.天体都是肉眼可以看到的。( × )

3.太阳系的中心天体是太阳。( √ ) 二、行星地球 1.普通性

类地行星:A水星、B金星、C地球、D火星??

(1)八颗行星?巨行星:E木星、F土星

??远日行星:G天王星、H海王星同向性:绕日公转方向都是自西向东??

(2)运动特征?共面性:轨道面近乎在同一平面上

??近圆性:绕日公转的轨道形状近似圆形

(3)结论:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 2.特殊性

(1)表现:八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)两大条件 ①安全的

??稳定的太阳光照

宇宙环境?

?大小行星各行其道、互不干扰?

适宜的温度条件??

②自身条件?适合生物生存的大气条件

??有液态水判断

1.木星属于远日行星。( × )

2.只要有液态水就一定有生命存在。( × ) 3.小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。( √ )

探究点一 天体和天体系统的判断

北半球有三大著名流星雨,其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多,非常适合我国天文爱好者观测。2020年双子座流星雨将于12月14日迎来极大,每小时天顶流量在150颗左右。

1.结合示意图,判断图中各事物是否都是天体,并说明理由。

答案 (1)流星体是运行于星际空间的尘粒和固体小块,是天体。

(2)流星现象是流星体闯入地球大气层,与地球大气摩擦燃烧而出现的发光现象,不是天体。 (3)陨星是未燃烧尽的流星物质落在地表,成为地球的一部分, 不是天体。 2.双子座是天体系统吗?为什么?

答案 不是。 天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统,组成双子座的各个天体之间没有相互吸引和相互绕转的关系,所以不是天体系统。 3.读下图,写出A、B、C、D所代表的天体系统。

答案 A:可观测宇宙 B:银河系 C:太阳系 D:地月系

常见天体

天体类型 组成物质(或成员) 特点 观测到的现象 恒星 炽热的 气体 ①质量庞大,温度高,能自己发出光和热;②恒星之间相距遥远;③太阳是距离地球最近的恒星 明亮闪烁 气体和尘星云 埃,主要物质是氢 ①本身不发光,一般星云里都会有恒星,呈云雾状;②密度小,体积和质量都很大 发光的云雾状图为猎户座星云 行星 如:太阳系八颗行星 ①在椭圆轨道上绕恒星运行,质量比恒星小;②本身不发光,靠反射恒星的光而发亮 有明显位置移动 ①环绕行星运转、本身不发光; 明亮不闪烁,在天空卫星 如:月球 ②卫星大小不一,但是质量不会超过它绕转的行星 圆缺变化 ①不能自己发光,但与大气摩擦形成光迹;②进入大气层后,同 流星体 尘粒和固体块 大气摩擦燃烧而发光,产生流星现象;③没有烧尽的残体落到地面叫陨星,其中石质陨星叫陨石,铁质陨星叫陨铁 一闪即逝的流星现象 彗星 冰物质 ①密度很小,具有云雾状外表,不能自己发光;②绕太阳运行 拖着扫帚状长尾

1.“三看法”判断天体

2.“二看法”判断天体系统

(2020·山东省烟台二中月考)1月31日晚间,2018年第一场天文大戏如约登场,“超级月亮”“血月”“蓝月亮”三合一亮相夜空,而上一次见到如此奇景还是152年前的1866年。下图为“月全食形成示意图”。读图回答1~2题。

1.“月全食”天文景观涉及的三个天体,太阳、地球、月球分别属于( ) A.恒星、行星、行星 C.卫星、行星、行星 2.图示天体( ) A.均位于地月系 B.均位于太阳系 C.地球质量最大

D.自身发光的是太阳和月球 答案 1.B 2.B

解析 第1题,太阳、地球、月球分别属于恒星、行星、卫星。第2题,图示天体系统均位于太阳系。太阳属于恒星,质量最大,自身会发光,月球是地球的天然卫星,本身不会发光。

读“天体系统的层次图”,回答3~5题。

B.恒星、行星、卫星 D.恒星、卫星、行星

2020年 新人教版 高中地理必修一 第1章 第一节 地球的宇宙环境 - 图文 

第一节地球的宇宙环境课程标准运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。1.了解天体的主要类型及特点。2.通过不同级别天体系统的关系图,描学习目标述地球所处的宇宙环境。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念:闪烁的恒星、轮廓
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