人教版(PEP)2024-2024年五年级英语下册 Unit 4 教案(一)

Unit 4 When is the art show?

Part A

教学导航 教学内容 第一课时 Let’s learn Ask and answer 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Let’s spell 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：first(1st),second(2nd),third (3rd)… 2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、节日的交际用语及其回答。 3.能掌握th字母组合的发音规律。 【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。 【情感目标】通过了解他人生日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解文化的习惯。 教学重点 1.掌握Part A的重点词汇。如：first,second,special,still… 2.掌握Part A的重点句型。如：—When is English party? —It’s on … 3.掌握th字母组合的发音规律。 教学难点 1.运用特殊疑问词when询问时间。 2.基数词与序数词的用法区别。 3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。 教学准备

教学过程

第一课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher. T:Please look at the book.What’s this?（教师可事先准备一本英语杂志） 批注 彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。 课时安排 3课时。

Ss:It’s an English book. T:Yes.As we all know, the English party are prepared for English.So who knows when is the English party? Ss:It’s on April 12th. 2.Let’s chant together. 1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five. 6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten. 二、Presentation & Practice 1.了解Main scene。 通过Let’s chant部分对学习过的基数词回忆复习。 (1)设置场景。找几位学生分三组模仿表演Main scene中是的三个对话场景。 (2)教师提问：What are they talking about?When is Mother’s Day?When is the birthday of Wu Yifan’s cousin? 2.学习Let’s learn。 (1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。（如：足球、乒乓球、英 通过场景的布语杂志，气球……）。请学生说说这些物品通常都是出现在什么场所或节置吸引学生的注日里的。 (2)教师写出节日或活动所对应的日期。如： English party April 12st … April 2nd … April 3rd sports meet April 4th 意力，将学生逐步的带入课堂。 教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。如： 一组共五排（五为基数词，表数量），S1坐在五排中的第一排（此处的第 利用身边可利一为序数词，表顺序、排序），S2坐在五排中的第二排（此处的五为基数用资源讲解基数词，第二为序数词）。 (4)教师板书，并强调序数词的缩写。 基数词 序数词 基数词 序数词 词序数词的区别更有利于帮助学生理解。 one first (1st) two second (2nd) 教师板书应遵 three third (3rd) four fourth (4th) 循简单明了的规

five fifth (5th) (5)听录音，跟读模仿。 则。 (6) Activity：大家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。 (7)Let’s chant. One,one,first.Two,two,second. Three,three,third.Four,four,fourth. Five,five,fifth. (8)教师讲解几月几日的表达方法及读法。 表达方法：月份+序数词 如：April 1st(4月1号) 读法：在序数词前加the 如： April 1st读作 April the first (9)教师讲解句型。 —When is the sports meet? —It’s on April 4th.（介词on用法讲解） (10)学生利用句型创编对话。 (11)巩固练习。 8月1号 写作：_________ 读作：_____________ 5月3号 写作：_________ 读作：_____________ 3月5号 写作：_________ 读作：_____________ 3.学习Ask and answer。 (1)教师展示单词卡片，正面各项活动，反面活动日期，让学生认读。 (2)教师带读。 (3)Activity 1. 通过Activity和Let’s chant的活动激励学生大声的朗读单词，对基数词序数词进行反复操练。 通过创编对话和巩固练习对所学内容进行操练，以达到熟练掌握的程度。 教师将全班分成四组，每组派一名代表上台抽取卡片（台下学生不能看 通过各种不同卡片内容），抽取卡片的学生读出卡片正反面内容，台下各组学生根据本形式的活动激励组代表所读词汇创编对话。最先全部完成的组即为获胜组。 (4)Activity 2:我问你答。 学生对所学内容进行反复操练， T:When is the English test？ Ss:It’s on November 2nd.When is maths test? 以最终达到语言 T:It’s on Dec. 4th.When is…? Ss:It’s on… 4.小结。 Key words:first,second,third,fourth,fifth,April 1st… 正确输出的目的。