《建筑材料与检测》精品课中期汇报稿
《建筑材料与检测》精品课中期汇报稿 《建筑材料与检测》中期检查汇报
本课程被学院在20__年批准为院级精品课程，在课程团队的共同努力下，课程建设进展顺利已取得了阶段性成果。现将《建筑材料与检测》课程进展情况总结从五个方面进行汇报，敬请专家和同行提供宝贵建设性意见建议。
一、课程的基本情况
1、课程性质与作用：《建筑材料与检测》是我院建筑工程技术、建筑工程管理、工程监理专业的专业必修课，这三个专业学生的就业岗位是土建五大员，通过对五大员的岗位分析，确定材料认知选用、检测是必备的能力之一，本课程主要培养学生三大能力即：能正确、合理地选用建筑材料；具备对常用建筑材料质量进行检测及对新材料的认识及鉴别能力；具备正确验收和保管建筑材料的能力。以实现资源的最大化利用，同时，为后续课程打好基础。
二、精品课程建设进展情况1.课程设计的理念： 本课程根据土建类专业岗位工作任务设计教学内容，以培养学生对建筑材料的认知选用、检测、验收保管等能力为主
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线，以1：1建筑模型为载体，依工程进展材料出现的先后顺序构建学习情境，同时融土建类职业岗位证书考试内容、增加行业新标准，设计理实一体化的课程，采用任务驱动等教学方法，设计与教法、学法相适应的考核方法。
2、课程设计思路：
针对岗位能力开发课程内容针对工作任务训练技能针对岗位标准实施考核
3.教学内容整合情况：
精简陈述性知识，以“必须”、“够用”原则选取，因此选择的教学内容具有时效性、先进性
构建6+24+9+1内容体系。 4.课程实施安排
4.1理论教学设计（6步教学法）
作业反馈→导入新课→下达任务→任务贯穿知识点进行讲解→学生完成任务教师讲评→布置作业（以实例说明6步教学法）
4.2实践教学设计（采用行动导向的6步教学法） 1）信息咨询：首先教师下达任务书指导书，学生依此收集相关资料。以砼性能检测为例，学生先弄清砼性能特征，强度是C20，坍落度是30-50mm，然后学生去查阅相关的资料。
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2）制定计划：小组学生经过讨论，用表格的形式列出要用的材料的数量品种及仪器设备的准备，人员工作任务的落实等，形成初步方案。
3）决策：学生提交初步方案，与教师沟通形成执行性工作计划。
4）实施：按执行性工作计划，由学生独立完成从材料的量取到搅拌，再到砼和易性的评定，记录实验数据、处理数据，教师起到咨询顾问的角色。
5）检测评估：在学生测砼和易性的时候，教师在边上观察，在完成后要对学生的操作进行鉴定，并相互沟通，不足的地方进行改进。评估采用表格形式由组长评价、教师评价二部分组成，根据学生实训过程的表现、完成任务情况及在小组中所承担任务等要素进行评定。
6）总结提升：实验结束教师对整个过程进行经验总结并对学生进行反馈，以迁移到同类项目的实验中。
5.教学方法与教学手段（1）教学方法 1）新生入校后的“职业体验”环节
为提高学生对建筑材料的认知能力，我们在本课程第一节课，将学生带到1：1建筑模型，向学生讲解1：1模型中的常用建筑材料，增加学生感性认识的同时，极大的地调动了学生
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