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《太空生活趣事多》教学实录
师：小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片 师：（出示图片）你们知道这是在哪里吗？ 生：太空
师：太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为—
生1：宇航员 生2：宇航员 生齐：宇航员
师：宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”）
生1：太空生活趣事多
师：长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。 生2：太空生活趣事多 师：真有趣，我们一起读 生齐：太空生活趣事多
师：课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开语文书，读读课文。第一遍大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。
生：自读课文
师：大家读得很投入，接着老师要请大家来读第二遍，把你认为难读的词语划下来，多读几遍。
生：自读课文，划词语
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师：（投影出示）我们来看看***小朋友划的词语，请你领着大家读一读
生1：领着大家读词 师：谁还有补充？ 生：补充难读的词语
师：（出示：塑料杯）是的，这个词语有点难读，谁再来读读？ 生：塑料杯
师：放到长长的词语中，还能读吗？ 生：带吸管的塑料杯 师：什么样的塑料杯 生：带吸管的塑料杯 师：带吸管的什么 生：带吸管的塑料杯
师：课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找 生1：鞋底带钩的鞋子 生2：带网格的地板 生3：特殊的淋浴器 生4：普通的杯子
师：我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？ 生1：带吸管的塑料杯
师：他把中间的“的”读得又轻又短，真好听！我们学着他的样子一起读读。
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生：齐读词语
师：长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？ 生：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
师：不光把句子读得很通顺，还把藏在里面的一个多音字读得很正确。 生：齐读
师：还有一个长长的句子，请大家试着在小红线处停顿一下，肯定能读通顺。
生：自由读—指名读
师：词语、句子都能读了，真不错！这一遍要请大家默读课文，边读边想，宇航员在太空中干什么事情很有趣。
生：默读课文
师：（出示）宇航员在太空中________很有趣！ 生1：走路很有趣。
师：（板书：走路）如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。 生1：宇航员在太空中走路很有趣。 生2：宇航员在太空中洗澡很有趣。 生3：宇航员在太空中睡觉很有趣。 生4：宇航员在太空中喝水很有趣。
师：（随机板书：洗澡、睡觉、喝水）谁能把这四个句子连起来说一说？
生1：宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。 师：用上“都”，把句子连起来说得很有条理。
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生2：宇航员在太空中睡觉很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。
师：你把四件趣事连起来说了，如果能说得简洁些就更好了。 生3：宇航员在太空中生活很有趣。
师：哇，你用“生活”这个词，把四件事情概括起来说了。宇航员在太空中的生活很有趣，其实就是指宇航员在太空中—
生：睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。
师：是呀，太空生活中有那么多趣事，难怪课题叫做— 生：太空生活趣事多
师：这节课我们先来看看，在太空中睡觉，有趣在哪里呢？谁来读读第一句话？
生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 师：小朋友，平时你们都是怎么睡觉的？ 生：躺着睡的
师： 躺在床上，盖上暖暖的被子，你觉得怎么样啊？ 生1：很温暖 生2：很舒服
师：请你带上这种感觉读读这个词语— 生：舒服
师：我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语— 生：舒服
师：可是如果让你站着睡觉，会怎样呀？
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生1：会很累 生2：会摔倒
师：是呀，站着睡觉很不— 生：舒服
师： 但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很— 生：舒服
师：站着睡觉也很— 生：舒服
师：连起来可以这样说—
生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（指名读—齐读） 师：不过
生：（接读）要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 师：想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？（ 出示图片） 生1：宇航员用黑黑的带子把自己粘起来。 生2：好像有根吊链把他吊起来似的。
师：不是吊链，是黑色的粗粗的绑带。（出示字卡）我们来看看“绑”， “绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来，所以“绑”是绞丝旁。
生：指名读“绑”
师：我们和“绑”交上了朋友。 生：齐读“绑”
师：请一位小朋友再来读读这个句子
生：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
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部编版本人教版小学语文二年级下册：18.太空生活趣事多（课堂实录）
