人 物 的 千 姿 百 态
【学习目标】 1.自学目标（基础知识）让学生了解到速写对于提高绘画造型基础具有非常重要的作用。 2.合作目标（重点知识）让学生了解速写常用的方法，掌握人体的基本比例，并能独立完成速写作业。 3.探究目标（难点知识）让学生了解绘画的多样性，学会欣赏优秀作品，陶冶学生的情操。 【课堂导入】通过视频和书本欣赏速写作品 【出示本节教学目标】 临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握（▲） 教 师 教 学 过 程 【自主学习】 通过视频和书本欣赏速写作品： 1、《少女》（铅笔速写）18世纪 埃贡.席勒（德国） 2、《敲鼓的人》（毛笔速写）20世纪 叶浅予 3、《刀郎舞》（毛笔速写）20世纪 4、《冥想者》（铅笔速写）20世纪 文森特.梵高（荷兰） 任务1： （一）速写的意义： 1. 它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。 2. 能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。 3. 能为我们创作，绘画收集大量的材料。 （二）速写的常用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。 任务2：学习速写的基础知识： 1、“立七坐五盘（蹲）三半”。即人体的比例是以头的高度为基准，正常站姿为7—7.5个头高；坐姿为5—5.5个头高；蹲或盘腿坐有3—3.5个头高。 2、衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。 3、不同年龄人物比例关系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短，全身约为4个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于7个头长。
学 生 学 习 过 程 学生分析讨论：分析速写的基本特征，然后导入新课《人物的千姿百态》 师生互动回答 随堂笔记 （第二次备课） 1
4、人体运动规律和重心：（通过图片直观讲解）人体在发生扭转时，要保持身体的平衡。人体的重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键，在两足之间或一足上。 5、速写的主要表现技法： （1） 线描表现。 （2） 明暗表现。 （3） 线面结合表现。 【合作运用】 活动1欣赏优秀招贴画作品（图片投影） 活动2： 课堂练习：临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握。 【总结提升】教学反思 学生作业中存在的问题和好的方面。 【作业布置】 以小组划分，选出以为同学来当模特，做3个动态姿势进行绘画练习 共同学习，互相指导 用笔记录 学生结合书上的例子图片举手解释其中表达的意思 2
九年级美术上册 美术与环境 第3课《人物的千姿百态》教案2 赣美版
