一年级数学：5以内的加减法口算练习题
小编今天为大家带来一年级数学：5以内的加减法口算练习题，希望您读后有所收获! 1) 2+2= 2) 2+2= 3) 3+2= 4) 0+2= 5) 0+1= 6) 3-1= 7) 2+1= 8) 2+3= 9) 1+4= 10) 1-0= 11) 2+2= 12) 0-0= 13) 3+2= 14) 3-1= 15) 2-1= 16) 2+2= 17) 2+2= 18) 4-3= 19) 3+2= 20) 2+2= 21) 3-1= 22) 0+4= 23) 4+1= 24) 1+0= 25) 5-4= 26) 5-2= 27) 3+2= 28) 4-3= 29) 2+2= 30) 0+0= 31) 5-2= 32) 1+2= 33) 2-0= 34) 1+2= 35) 1+2= 36) 2+2= 37) 2-0= 38) 1-1= 39) 2+2= 40) 4+1= 41) 1-0= 42) 3+0= 43) 4-2= 44) 2-0= 45) 2-0=
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。46) 0+1= 47) 4-1= 48) 4+1= 49) 3-1= 50) 3-0=
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
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子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。51) 2-0= 52) 3-1= 53) 1+3= 54) 2-0= 55) 4-3=
56) 3+0= 57) 1+2= 58) 5-4= 59) 1-1= 60) 1-0=
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。上文是一年级数学：5以内的加减法口算练习题，希望文章对您有所帮助!
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一年级数学：5以内的加减法口算练习题
