「 第二单元A卷 」（满分120分） 一、选择题（每题1分，共15分）
1．下列红色的字，注音无误的一项是( ) A． 曾皙（xī） 饥馑（jǐ） 哂笑（shǎi） 不屑（xia） B． 炮烙（bāo） 京畿（jī） 檄文（xī） 呜咽（yàn） C． 草屦（jù） 瞿然（jù） 瓮牖（yǒu） 囊括（náng） D． 目眦（cì） 蹲踞（jù） 长鑱（chǎn） 庑下（wǔ） 2．下列句中红色的词，解释不正确的一项是( ) A． 直走咸阳 走：趋向 矗不知其几千万落 落：座 B． 复道行空 复：重复 高低冥迷 冥迷：分辨不清 C． 辞楼下殿 辞：辞别 雷霆乍惊 乍：忽然 D． 而忘幸焉 幸：封建帝王到某处 尽态及妍 妍：美丽 3．对下列红色的词，判断正确的一项是( ) ①盘盘焉，囷囷焉 ②而望幸焉
③架梁之椽，多于机上之女工 ④其皆出于此乎 A． ①②用法相同，③④用法不同 B． ①②用法不同，③④用法相同 C． ①②用法不同，③④用法不同 D． ①②用法相同，③④用法相同
4．下列句子中红色的虚词解释有误的一项是( ) A． 赵奢之伦制其兵 （这，代词） B． 子孙帝王万世之业也是 （的，助词） C． 叩之寺僧 （“之于”的省略，兼词） D． 吾欲之南海 （到，动词）
5．下列句中红色词的意义，与现代汉语相同的一项是( ) A． 一日之内，一宫之间，而气候不齐 B． 瓦缝参差 C． 一旦不能有，输来其间 D． 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
6．下列句中红色的词不是名词做状语的一项是( ) A． 席卷天下，包举宇内 B． 铸以为金人十二，以弱天下之民 C． 然陈涉瓮牖绳枢之子 D． 公瞿然注视，呈卷，即面署第一
7．下列句中红色的词，用法与“可怜焦土”中“焦土”相同的一项是( )
A． 骊山北构而西折，直走咸阳 B． 朝歌夜弦，为秦宫人 C． 鼎铛玉石 D． 后人哀之而不鉴之
8．下列句中没有使动用法的语句是( ) A． 完璧归赵 B． 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 C． 序八州而朝同列 D． 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱?? 9．下列文言句式判断不正确的一项是( ) A． 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。（判断句） B． 身死人手，为天下笑者，何也？（被动句） C． 万钟则不辨礼义而受之，万钟与我何加焉？（省略句） D． 古之人不余欺也。（倒装句）
10．下列各句中朗读停顿有误的句子是( ) A． 夫人／之相与，俯仰一世 B． 此地／有／崇山峻岭 C． 曾不知／老之将至 D． 足以／极视听之娱
11．下面句子间的语意关系与其他三句不同的一项是( ) A． 使六国各爱其人，则足以拒秦。 B． 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 C． 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 D． 使天下之人，不敢言而敢怒。 12．对下列句子中的“后人”，说得不正确的一项是( )
秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。 A． 第一个“后人”指秦以后的统治者 B． 第二个“后人”指唐统治者 C． 第三个“后人”指唐以后的统治者 D． 第四个“后人”指唐统治者
13．下列句子的翻译，有误的一项是( ) A． 不爱珍器重宝肥饶之地。
不吝惜珍奇的器物贵重的宝物肥沃的土地。 B． 郑人使我掌其北门之管。 郑国人让我掌管他们都城北门的钥匙。 C． 因之以饥馑。 因为国内发生的饥荒。
D． 舍生而取义者也。 舍弃了生命而选择了大义。
14．下列句子翻译不正确的一项是( ) A． 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
六国灭亡，秦始皇统一中国后，伐光了蜀山的树林，阿房宫才显出来。 B． 歌台暖响，春光融融：舞殿冷袖，风雨凄凄。
台上歌声悠扬，充满暖意，让人感到像春光般地暖融融；殿里舞袖拂动，犹如风雨降临般带来阵阵寒意，使人感到似风雨交加般凄冷。 C． 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 长桥横卧水上，（若游龙一般），（可是）没有云彩，哪里来的蛟龙？（雨后）通道跨越天空，（似彩虹美丽），（可是），没有雨过天晴，哪里来的彩虹？ D． 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
搜刮人民的财物，一分一厘都不放过，挥霍起来却像泥沙一样毫不珍惜，真是无可奈何啊！ 15．下列对文章的主旨的概括，有误的一项是( ) A． 《鸿门宴》是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。作者通过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，以“杀不杀刘邦”为线索，按空间顺序来展开故事情节，生动地揭示了项羽的悲剧性格。 B． 《兰亭集序》主旨在于探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法。 C． 《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。 D． 《过秦论》的主旨是言秦之过，用借古论今的方法劝诫汉朝皇帝施仁政。
二、填空题（每空0.5分，共12分）
1．《寡人之于国也》一文记叙了（）和（）的对话，文章是围绕（）的问题展开论述。
2．《孟子》是记录战国时代（）的思想和政治言论的语录体散文。他是继（）之后的又一位儒家代表人物。
3．《鸿门宴》选自《 》，作者（）。这部史作被（）称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4．《过秦论》是一篇旨在议论秦政得失的（） 的政论散文。
5．贾谊是（）（朝代）人，“过秦”的意思是（），文章的观点是（）。 6．《阿房宫赋》的作者的（）朝的（），这篇文章的体裁是（）。 7．《史记》主要包括（）、世家、（）、（）、表五部分。 8．使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。（），函谷举，（），可怜焦土！
9．暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。（），（）。 10．固知一死生为虚诞，（）。后之视今，亦犹（）。悲夫！
三、判断题（每题1分，共8分） 1．“秦孝公居殽函之固”中的“殽”指殽山，“函”指“函谷关”；“山东豪杰”中“山东”是指“泰山以东”。 2．“六合”指天地四方；“八荒”是指“八方”，八州是指秦占居的雍州以外的另外八州，即：兖州、冀州、青州、徐州、扬州、豫州、梁州、荆州。这是我国上古时期的行政区划分。 3．古代“山河”专指泰山、黄河，而“践华为城，因河为池”句中的“华”、“河”，指的是秦国的华山和渭河。 4．《过秦论》采用了对比的手法，把秦与九国对比，九国与陈涉对比、秦朝与秦国对比，有力地烘托了论点：仁义不施而攻守之势异也。 5．《寡人之于国也》孟子与梁襄王围绕“民不加多”的话题而展开对话的。 6．《孟子》一书是由孟子编著的一本记载孟子言行的对话体散文集。 7．杜牧，晚唐诗人，与李商隐齐名，同李商隐并称“小李杜”。因晚年居住在樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。 8．《过秦论》通过陈述秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的历史事实，讽喻汉朝的皇帝要施行仁政。
四、简答题（每题2分，共12分）
阅读下面一首流行歌曲的词和一段文言文，完成题。 霸王别姬
──流行与古典对比阅读 甲
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛
望苍天 四方云动 剑在手
问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我却独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共 生死同
你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓 （作词：陈涛） 乙
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 （节选自《史记?项羽本纪》） 1．甲题为“霸王别姬”，其中的“霸王”和“姬”指乙文中所说谁？乙文叙述的是哪件事？
2．甲中画横线处“百媚千红”和 “你那一种”指什么？
3．甲、乙两文皆运用了对偶、夸张的修辞手法，分别举出一例。
4．甲文、乙文分别主要运用了哪些表达方式？
5．二文都可以说是“慷慨悲歌”，但“悲”的特点略有不同，请作简要分析。
6．甲文画线的句子的作用是什么？请用四个字概括。
五、阅读一（每题1分，共７分）
阅读下面的文言文，完成1－５问题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，曾不知老之将至；及其所既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚,齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事,所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．给下列各句红色词选择恰当的义项。 ①或因寄所托，放浪形骸之外( ) A． 原因 B． 凭借 C． 就着 D． 由于
②况修短随化，终期于尽( ) A． 修饰 B． 整治 C． 高，长 D． 美好
③曾不知老之将至( ) A． 竟 B． 曾经 C． 重叠 D． 连??都 2．对下列句式判断正确的是( )
①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒 A． ①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 B． ①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 C． ①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 D． ①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 3．下列句子翻译错误的一项是( ) A． 或因寄所托，放浪形骸之外
（译文）就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。 B． 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
（译文）面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C． 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 （译文）原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。 D． 固知一死生为虚诞。
（译文）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
4．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是( ) A． 后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。 B． 后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。 C． 后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。 D． 后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。 5．判断下列各句对错，不正确的一项是( )
A． 本语段节选自《晋书·王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。 B． 本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世。”但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”、“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。 C． “情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。 D． “死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。
六、阅读二
阅读下文，完成1－4题（每题3分，共12分）
邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎？”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屣千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？”原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪？”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。 （《三国志》卷十一注）
1．对下列句子中红色的词语的解释，正确的一项是（ ） A． 师亦哀原之言而为之泣。 哀：悲伤 B． 崧辞曰。 辞：推托 C． 郑君学览古今，博闻强识。 识：见识 D． 君乃舍之。 乃：就
2．下列句子中红色的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是（ ） A． 夫书者，必皆具有父兄者。 B． 心中恻然而为涕零也。 C． 君乡里郑君，君知之乎？ D． 非若交游待分而成也。
3．下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（ ） A． （师）于是遂就书。 B． （师）金玉其行。 C． 君似不知（郑君）而曰然者。 D． （原）又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”
4．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（ ） A． 邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。 B． 邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。 C． 邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。 D． 邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。 七、写作训练（共54分）
1．用手机发短信送祝福已成时尚。在教师节时给你的老师或在中秋节时给你的朋友发一条短信，表达你对他们的祝福。要求：简明得体，有文采，有创新。(40字以内)(4分) 2．下面一节诗选自著名作家张锲的长诗《生命进行曲──致同时代的青年朋友》。认真阅读，按要求作文。 (50分)
啊，同时代的青年朋友， 我的弟妹，我的亲人！
不是每一个战士，都能建立盖世的殊勋， 不是每一个学子，都能写出流传百代的雄文。 既然我的先辈把我带到这个世界， 既然社会扶携我度过一生， 我就给这世界增添些什么。 增添一块砖，一片瓦， 一垄新开的土地， 一间新盖的茅屋， 一棵生长的树苗，
一份温情，一点爱心??
我有幸生活在这覆地翻天的时代， 历史注定了我要多尽一份责任。 要求：
1．以“生命”为话题作文。除诗歌外文体不限。
2．作文立意应紧扣所选诗歌的主旨，由此展开联想和想象，叙述故事，或抒发情感，或发表议论。
3．作文内容要切合实际，写出真情实感。 4．不少于800字，作文标题自拟。
答案
一、选择训练
1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 11. D 12. A 13. C 14. D 15. A
二、填空训练
1. 孟子、梁惠王、民不加多 2. 孟子、孔子 3. 史记（《史记?项羽本纪》也正确）、司马迁、鲁迅
4. 原因
5. 西汉、指责秦的过失、仁义不施而攻守之势异也 6. 唐、杜牧、赋 7. 本纪、列传、书 8. 戍卒叫、楚人一炬 9. 群贤毕至、少长咸集 10. 齐彭殇为妄作、今之视昔
三、判断题
1. 错 2. 错 3. 错 4. 对 5. 对 6. 错 7. 对 8. 对
四、简答题
1. “霸王”和“姬”指乙文中所说项王、美人名虞。乙文叙述的事为发生在公元前202年的垓下之围。
2. “百媚千红”指各具特点的众多美女，“你那一种”指虞姬的独特风采与个性。 3. 对偶：甲：悲欢共、生死同。
乙：美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。 夸张：甲：我的泪向天冲。 乙：力拔山兮气盖世。 4. 描写 抒情 记叙 描写 5. 甲是悲壮，乙是悲哀。（有理有据即可） 6. 借景抒情
五、阅读一
1. ①C ②C ③A 2. B 3. B 4. C 5. A
阅读二
1. B 2. A 3. C 4. D
职高拓展模块下第二单元测试A卷（有答案）
