【亲切的使者】教学设计 【学习目标】
1、知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 2、过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成之时的学习、理解到运用的过程。
3、情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学生兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
【学习重难点】 吉祥物设计应具有的基本要素，在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。
【课堂导入】 创设情境，导入新课：展示图片，导语：今天老师给大家带来了两位非常可爱的小朋友，看一看，他们是谁？ 一个是聊娃，一个凤妮，是我们聊城的吉祥物。 说说他们和古人心中的吉祥物龙，凤，麒麟有什么不同？ 相同：都是吉祥物
不同：今天看到的这两个比较亲切
总结：嗯，今天我们就来学习《亲切的使者》
【自主学习】 欣赏：带着“什么是吉祥物？吉祥物都有什么特点？”等问题，欣赏部分经典运动会吉祥物图片。在老师的引导下总结出吉祥物概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 【教师精讲】
一、教师总结吉祥物设计的基本特征： 1、吉祥、成功的寓意；2、形象的拟人化、亲和力；3、地域特征；4、主题活动的特征；5、独创性。
二、引导学生完成活动一：对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
三、从活动中得出吉祥物设计的步骤方法： 1、确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意 2、进行卡通造型，以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形 3、赋予活动特征，对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象
【尝试练习】 以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。 （或者为自己喜欢的某一事物设计一个吉祥物）可以画，可以用彩泥创作。 【作业展示】从吉祥物基本特征的几个方面展示设计的思路和所蕴含的吉祥寓意。 【课后拓展】课下尝试用剪纸，布工等多中形式来创造生活中的丰富多彩
人教版七年级下册美术第三单元第2课亲切的使者
