教科版科学三年级下册第一单元检测卷
姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 一、选择题
1 . 下列既有直线运动又有曲线运动的是( )。
2 . 物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式( )。 A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少 B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少
C.相同的物体,滑动和滚动到达底端所用的时间相同 3 . 喷气式客机、汽车、快艇 1 小时内通过的距离分别是
900 千米、 120 千米、 100 千米。则下列说法正确的 是( )。
A.喷气式客机运动得最快 B.汽车运动得最快 C.快艇运动得最快
4 . 真正的赛车时速要达到( )千米以上。 A.100 B.200
C.300
5 . 秋千运动与下列哪一种运动最接近()。 A.皮球跳动 B.钟摆的摆动 C.汽车行驶
6 . “小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”中的参照物是( )。 A.竹排 B.江水 C.青山
7 . 下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法,正确的是()。第 A.小球从高处滚落,经历了直线运动和曲线运动 B.小球从高处滑落,经历了直线运动和曲线运动 C.小球从高处滚落,只经历了曲线运动 8 . 以地球为参照物,下列静止的是( )。 A.太阳 B.月亮 C.星星 D.地球同步卫星
9 . 下列现象与惯性无关的是 ( )
A.百米赛跑运动员到达终点后不能马上停下来 B.举重运动员把杠铃举在空中不动 C.踢出去的足球继续向前飞
D.跳远运动员助跑一段距离才起跳 10 . 可以衡量物体运动快慢的是 ( )。 A.时间 B.速度 C.距离 二、填空题
11 . 判断一个物体的运动速度需要的条件有 ____________和______________。 2 . 我国目前统一采用的标准时间是( ______)。 13 . _______ 、______也是由人设计并制造出来的。
14 . 人们按照不同的运动路线给物体的运动形式分类。物体的运动形式可以分为( ______)和( ______)。 15 . ______ 是宇宙中最普遍的运动。
16 .下 图 的 两 个 摆 , 同 时 以 相 同 的 角 度 开 始 摆 动 , 在 15 秒 时 间 里 , 摆 动 次 数 多 的 是 ____ 。
17 . 汽车、自行车刹车都是采取变 ____________为____________的方法使车子停止运动。
18 . 骑自行车在道路上前进时,从整体看,自行车的运动方式是_____________;从局部看,自行车把的运动方式是 _____________;脚蹬的运动方式是 _____________;车轮的运动方式是_____________ 。 19 . 影响水漏中滴水快慢的因素有( ______)、(______)和( ______)。
20 . 判断物体是运动的还是静止的,首先要选择( ______)。如果物体与参照物之间的相对位置发生了改变,
物体就是( ______)的;如果物体与参照物之间的相对位置没有改变,物体就是( ______)的。 三、判断题
21 . 赛跑时所用的时间越短,运动员运动的速度越快。 (______) 22 . 只有运动的物体与我们有关,静止的物体与我们无关。(______) 23 . 两个物体从不同的起点出发,无法比较它们的快慢。( ______) 24 . 拍桌子能使小球受到振动而运动起来。( ________) 25 . 拨动橡皮筋属于直线运动。 (______)
26 . 如果我在电梯上,以电梯或电梯上的其他人为参照物,我觉得自己是运动的。(______)
27 . 玩飞镖时,飞镖的运动轨迹是直线的。 ( ______) 28 . 没有设计图,我们照样可以制作“过山车”。(______)
29 . 物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。(______)
30 . 汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑,速度就会快。 (____) 四、简答题
31 . 是不是每个物体都只有一种运动形式 ? 如果不是,请举例说明。 32 . 两位同学的“过山车“都进行了测试,但出发时间不同。这样能比较出运动的快慢吗?应该怎样比较?
33 . “过山车”的设计要求都有哪些?
34 . 并排行使、快慢相同的两辆汽车,是运动还是静止的? 参考答案 一、选择题
1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、A 7、A 8、D 9、B 10二、填空题
1、距离 在这个距离上物体运动所用的时间 2、北京时间 3、钢笔、尺子 4、直线运动 曲线运动 5、机械运动 6、图2 7、滚动 滑动 8、平动摆动 转动摆动
9、孔的大小 水位的高低 装水的容器大小 10、 参照物 运动静止 三、判断题
、B 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、× 8、× 9、× 10、√ 四、简答题 1、 2、 3 、
4、