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绿色植物的光合作用（第二课时）
课题 绿色植物的光合作用（第二课时） 课型 新授 执教教师： [知识与能力：通过探究实验，阐明绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件等。归纳光合作用的概念、公式。知道光合作用的原理在农业生产上的应用。学习尝试设计实验方案，掌握操作技能。 目标 过程与方法：通过探究实验设计思路的培养及实际操作的能力训练，进一步培养学生对知识点的应用能力。 情感、态度、价值观：对学生进行科学知识探索精神的培养。 学习学习重点：绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件等及公式。 重点学习难点：学生实验能力的培养。 难点 教法自主学习，合作探究[来 学法 体 学 习 过 程 学习 学习内容 环节 一、 复习导入： 1. 光合作用反应式： 新课 2. 光合作用通过_________，利用_________，把二氧化碳和水合成贮存着_________的有机物，并且释放氧气 1、17世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单自主 可编辑
学习媒分组教学 补充与反馈 学生回忆（记忆要准确） 导入精品教案
学习 的实验：见课本65页。 思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？ 2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料 具体探究过程见66页，该实验的变量学生自主完成，不会的可同桌交流。 教师指导。 是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论是 。 3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。 4、总结得出：光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。 光合作用的反应式： 光合作用的原料： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 光合作用的场所： 光合作用的应用： 农业生产上提高光合作用效率的方法有____________、____________等。 合作探究 设计实验：水市绿色植物光合作用的原料 1、师展示用氢氧化钠溶液来验证“二氧化碳市绿色植精讲物光合作用的原料“的实验设计。 点拨 2、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物小组合作，教师巡视指导。 可编辑
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质和能量来源。分析回答下列问题： （1）光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。 （2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏 某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机 物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。 （3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。 课堂学生进行课堂总结。 小结 1.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所达标 示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中检测 原因是B区叶片缺少（ ） 可编辑
七年级生物上册 21_3 绿色植物的光合作用(第2课时)学案(新版)济南版
