2024——2024学年度第一学期小学部工作计划
三河市汇福实验学校
过去的一学年,在教体局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验的基础上,特拟定本学期教学工作计划。 一、指导思想
继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，贯彻落实《中小学教学常规》，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以2024年教体局教育工作会议精神为指针，以“三项重点工作”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。
二、 重点工作
（一）、抓紧抓实抓细常态化疫情防控
1、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。常态化意味着与病毒的战斗严峻复杂，不可能决胜于朝夕之间；本土疫情基本阻断，但是疫情防控还未到放松之时。开学后，小学部5000多名学生的安全是本校工作的重中之重。
2、天下大事，必作于细。传染病的防控工作实行校长负责制，成立专门领导小组，落实责任。明确工作目标，普及传染病防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识。完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，把突发传染病造成的危害降到最低程度。加强健康教育，定期开设健康教育课。坚持开窗通风和定期消毒制度。 为严防传染病在校内传播流行，本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，要登记在传染病登记本上并及时隔离。在校所有教师、学生都是义务疫情报告人，发现的传染病疫情及突发公共卫生事件有报告学校的专兼职疫情报告人员。学校实行晨午检制度，一旦发现异常情况立即将学生带到隔离室，拨打120，同时该班及接触到的所有人到隔离教室等待检测。一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要立即报告学校负责人向上级汇报。
3、常态化疫情防控是一项艰巨繁重又较为持久的工作，任何一环、任何一时的松懈都可能导致前功尽弃，带来难以想象的危害。同时，这也是一个积小胜为大胜、积跬步至千里的过程，考验是我们的耐心和意志。
（二）、建章立制成长教师队伍 1、 加强师德建设，全面提高师表形象
始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动全面实施“师表工程”。使师德教育序列化、制度化，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育，切实坚持政治学习制度，实施每月一次师德心得体会交流制度，实施教师职业道德定期考核制度，从本学期开始对教师的师德考察，我们将吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报，坚决实行师德考核一票否决制，每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。
2、教师的整体素质，是学校发展的关键因素。
首先是提高教师的工作积极性。严格坐班签到制度。落实签到，遵守作息时间。上班期间不打牌、不下棋、不玩电脑游戏，倡导研讨之风，提高坐班的实效性。坚持学习制度。小学部规定单周星期一下午为教师学习时间，参照三河市教体局周历结合学校实际组织相关学习、布置工作，做到上情下达，沟通协调，统一思想。双周星期一下午为班主任工作会，总结与布置年段、班级工作。奖惩制度。修订学校奖惩办法及绩效考核办法。平时按要求参加各种师生比赛、活动者按学校教代会制订的奖教方案给予相应的物质奖励，无故不参加者适当反扣当月量化。按规定完成工作量，并在各种活动中表现突出者给予加分，在学校的评优、评先、培训、假期考察等活动中予以优先推荐。
其次是创设教师发展的平台与提高教师的专业水平。常规业务检查与指导。每月的最后一个星期五进行“五查”，有计划、有步骤、有重点地进行专项检查，做好检查记录、评比，并由年级主任在下周一的学习时间进行反馈指导。认真准备接受教体局期初的教学常规检查。教师专业成长记录袋。根据《教师个长专业成长档案袋》的要求，建立健全教师业务档案，每半学期末进行指导检查汇总评比。提高校内研讨的实效性。结合学校的教研制度，坚持落实
“周三、周四教研日”、“每听必评”制度。各年级独立设置教研组，下分语数备课组，设备课组长各一人。单周小学教研组内进行活动，双周对应参加全校性的语、数、技能组的活动。大力倡导教师的读书之风，扎实开展校本培训活动。青蓝工程成长结对。教师成长结对子，每两周至少互听一节课，集体备课。骨干教师指导新教师结对子，40周岁以下中青年教师每人每学期均开一节公开课。班主任成长结对子，结友谊班级（小学部或初中部均可），探寻适宜的小学班级管理。积极推荐优秀教师参加各种培训，促使骨干教师、名教师的成长。质量分析会。每半期考后召开质量分析会，实事求是，不推卸，多从自身查找不足，不自满，眼光放长远。
第三是凝聚教师的团队意识。带头人的团结意识。带头人应起党员先锋模范作用。能身先士卒，多为教师着想。实行小学部的议事制度（小学部两位校长和各年级主任组成，必要时备课组长参加），发扬民主，集思广益，求大同存小异，大事靠集体决策并上报校委会决定。教师的团队意识。人人虚怀若谷，不固步自封，多看别人的长处，多找自己的不足。尊老爱幼，坦诚相见。互帮互学，不吝赐教，提高团队意识，有集体荣誉感。
（三）把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越
2024年小学部工作计划 - 图文
