2024—2024年度高三上学期历史工作总结
高三历史组
本学期，按照年级及各处室的计划和要求，结合上届高三年级的复习备考计划，及本届高三学生的具体学情，高三历史组全体成员集思广益，群策群力，认真研习考纲要求和新课程标准，制定了详实而有效的备考复习计划，圆满地完成了上学期的历史复习备考工作，并在元月一统考试中取得优异的成效，特总结如下：
一、夯实基础，突出主干
高三复习备考是一项艰巨的工程，而一轮复习又是工程的根基，扎实搞好一轮复习是整体高考备考的关键。针对我校学生基础知识薄弱的现实，历史组成员突出对基础知识的夯实，对主干知识的把握。本学期以来，我们以《步步高大一轮复习讲义》和教材为蓝本，绝不放过任何一个基础知识点，以格物致知的精神，今日格一件，明日格一件，帮助学生梳理基础知识，突出主干知识，为后期的二轮、三轮复习打下了坚实的基础。
二、集思广益，群策群力
高考复习在强调“百花齐放、百家争鸣”的同时，更需要团队成员间的团结协作。本学期，历史组成员在充分研习考纲要求和新课程标准的基础上，制定详实而有效的复习备考计划，保证了教学工作的有序开展。利用每周一次的集体备课，研讨下一阶段的工作，做到了“教案同步、练习同步、讲解同步”，对教学中的重点、难点、学生的薄弱点做到心中有数，让教学具有针对性和时效性。对练习我们敢于
进行大胆地取舍，不搞偏题、难题、怪题，多增加一些基础题、主干题。对试卷的讲解，我们不一味迷信参考答案，勇于在集思广益（包括学生的答案）的基础上进行删减或增加，使试卷的讲解更加符合学生思维。
三、培优补差、共同进步
针对学校高考的目标要求及学生的学习实际，我们在一本目标上，一本临界生中积极地开展了培优补差工作，培优补差工作做到人员落实、内容落实、形式多样，除了坚持落实每周一次的坐班培补以外，我们还把培优补差的工作贯穿到平时日常工作中去，以课堂提问、练习展示、交流谈习、结队帮扶等形式让学生踊跃参与，获得更强的存在感和归宿感。
四、问题反思、促进发展
回首紧张忙碌而又充实的2024年，有很多的问题值得我们进一步反思。大体如下：
1、协调好年级的统筹规划与常规教学问题。 2、培优补差与“有教无类”的冲突问题。 3、“教师为主导”与“学生为主体”的平衡问题。 4、强调学生的自主学习与教师“包办”课堂问题。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在2024年元月一统考试中，历史“小试牛刀，初露锋芒”，这离不开历史组成员的辛勤付出和学生的共同努力，高考备考工作任重而道远，在将来的一百多天的日子里，历史组成员会“不忘初心，砥砺前行”，为2024年高考创佳绩添砖加瓦。
2024-2024年度高三上学期历史工作总结
