《合作使生活之路更宽畅》教学设计
【内容标准】
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣；树立合作意识要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力目标：发现生活中的合作关系，正确认识合作的重要性，培养初步的合作意识和能力，努力使自己成为全面发展、富有开拓精神、善于与他人合作的人。
知识目标：了解合作有许多表现形式；知道合作是一种力量，也是一笔财富；了解合作的重要性和必要性；懂得生活离不开合作，合作对个人发展的意义。
【教学内容分析】
“合作使生活之路更宽畅”是鲁人版八年级上册必修教材第三单元第一个课题，是对上一单元学会交往天天地宽这一单元内容继承和发展，主要帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。分两个层次，一是“生活中处处有合作”，二是“生活需要合作”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。
对这些问题，讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。现实生活中合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作，缺乏对合作意义的认识和体验。本课就是基于学生上述思想认识、情感态度方面的不足，帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。
【重难点分析】
生活处处有合作，生活需要合作。合作是人类生存、发展的必然要求，也是当今时代的要求。敢于合作、学会合作、善于合作是21世纪人才必备的素质。心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学
重点。
[教学重点]：生活需要合作
[教学难点]：使学生亲身体验到生活需要合作
【教学准备】
1.教师准备：多媒体课件；准备游戏材料：微课大飞机视频提前一天发放。
2.学生准备：把学生分为几个小组，搜集诸如社会、学校、家庭等方面的有关合作事例、照片，准备在课堂上展示、发言。
【教学过程】
课前播放背景音乐合作图片。
（设计意图：通过创设音乐情境，导引教学主题，营造情感氛围，激发学生兴趣，使学生尽快进入上课状态。） 课件1展示：
环节一：创设情境 导入新课
教师：动画片蚂蚁报团
导出课题。合作。今天我邀请同学们一起开启合作之旅
二、共同探究 体验感悟
活动一、发现合作
组织活动：通过学生从自身实际出发，谈自己的合作经历，教师进一步引导学生了解生活中各领域的合作场景，教师适时展示有关合作现象图片，补充归纳。（学校里，家庭里，社会上，国际上）
意图：通过学生自主感悟合作交流等形式，引导学生认识生活处处有合作，初步锻炼学生发现问题、分析问题的能力，为学生树立合作意识做铺垫。
活动二、体验合作
组织活动：从生活中与合作有关的俗语谚语谈起，然后组织学生游戏规则： 口字加两笔
意图：通过俗语谚语赏析，和圆球游戏的活动体验，让学生初步感受到合作的重要性；在合作过程中大家彼此交流，互相启发，提高解决问题的能力，体验成功的快乐，形成积极的个性心理品质。
师生共识：合作有利于个人成长。
活动三、感悟合作
组织活动：展示乔丹的故事，让学生自主探究合作与事业成功的关系。
意图：以此典型的事例引导学生认识一个人事业的成功离不开与他人的合作，进而启发学生领悟到将来开创自己的事业时也要善于合作。
师生共识：合作往往有助于事业成功。
活动四、追求合作
组织活动：通过远古时期图片展示以及国产大飞机下线的事例，进而引导学生认识到随着社会的进步，科技的发展，合作内容丰富，形式多样，分工细化，时代呼唤善于合作的人。
意图：对远古时代，我们祖先生存方式的探讨，引导学生认识合作是一种力量，是一笔财富；通过国产大飞机的分析，让学生明白善于合作，是时代的要求。
三、归纳小结 盘点收获
小组归纳盘点探究成果。
四、走进生活 学以致用
合作是一种力量，还是我们每一个必须拥有的一笔宝贵的财富，那么同学们生活中你与他人曾经合作过，也有许多收获，那现在同学们请拿起手中的笔，写下你对合作伙伴或集体的一份感谢，在哪一次合作中给了你最大收获
音乐
我想请同学们允许表达我的一份感谢，老师能够来到泰安讲课离不开我教研组的合作，借此机会我想表达我对我的教研组老师的一份感谢，我要感谢我教研组的同伴们，因为在备课过程中，我们彼此交流，相互启发，你们的合理建议丰富了我的课堂，提高了我的课堂教学水平，让我体会到合作就是一种力量，这将是我一生的财富，谢谢你们。
谁来表达对合作伙伴或集体的感谢？
意图：结合学生的合作经历，用探究合作的成果帮助小伙伴，巩固对合作重要性的认识，引导学生主动树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，努力养成团结合作，乐于助人的品质。
五、教师寄语
合作让我们感动过，合作让我们快乐过，让我们感谢合作，拥抱合作，追求合作，共同创造一个合作的世界，它会使我们的生活之路更宽畅。
六、实践作业
请同学们合作，为下一周太阳部落参观活动制定一个出游方案。
学情分析
本单元的生活主题是针对当今社会发展对人的素质要求，结合初中生的人际交往与社会性发展的特点而设立的。21世纪的社会是一个竞争激烈的社会，它要求人才必须具备强烈的竞争意识。21世纪的社会又是一个合作的社会，合作是一种比知识更重要的能力，学会交往，懂得互助，具有合作精神、合作能力，是当代人必须具备的一种重要素质。然而，由于各种主客观因素，中学生在这方面的状况并不尽如人意，具体表现在：
（1）由于学生成长环境的相对封闭，再加上有一部分独生子女，很多学生有性情孤僻、不合群的不良心理素质。
（2）一部分学生凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，缺乏与他人合作的意识，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感。
（3）还有的学生由于不善于沟通，缺乏处理人际关系的技能，无法达到满意的合作效果，不能享受到与他人合作的乐趣。因此，帮助学生克服健康的竞争心理，培养学生的合作精神与合作能力成为课本的重要内容。
效果分析
本节课围绕着合作相对应的目标，特别是一些重难点来设计的，着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。
八年级的学生虽然有了一定的抽象思维能力，但对知识理解的深度、对知识应用的广度都存在一定的难度。因此，我设计的所有过程都以问题来呈现，帮助学生建立知识之间的联系，加强对知识的应用能力。 一、值得肯定的地方：
1、教学设计合理，教学目标明确，可操作性强。
2、体现“教师主导，学生主体”的教学理念，学生的参与度较高。 3、利用多媒体教学，使学生有充分的直观感受，有效理解课本内容。 4、设计了与合作相关的小活动，很好的完成了教学目标。 二、今后改进的地方：
1、在“备课堂”方面做得不够好，作为一堂公开课，应该具备，应该具备“自
主学习——交流合作——引导点拨——当堂练习”这样一个完整的环节。本节课堂缺少学生的自主学习，因此，在刚开始的时候有些费劲。
2、在教学语言上，引导、设问时，出现了一些小瑕疵，不够流畅，语言组织不严密，虽然马上进行修正，但还是说明了准备的不是那么充分。 3、对问题设定的层次性如果更有梯度，教学效果会更好。 4、在教学中知识点的解答还是不够细致。
教材分析
本课包括“合使让生活之路更宽畅”“和竞争不忘合作”两框内容。主要是让学生懂得合作的重要性，能正确对待社会生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
“合使让生活之路更宽畅”，着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝聚诞生希望“的道理，增强学生的合作意识。
“和竞争不忘合作”， 着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能失去合作，合作也不能没有竞争。引导学生正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争者中合作，在合作中竞争。
评测练习
一、单项选择题
1、“人心齐，泰山移。”这句老话说明（）
A、没有合作，会一事无成 B、合作的成果属于大家
C、没有合作，什么事情都做不成 D、团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难
2、古人说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话说明（）
A、合作学习能弥补个人知识的不足，能获取更多的信息 B、个人学习比合作学习更重要 C、合作学习比个人学习重要些
D、独立学习会使人没有朋友，使人知识面狭窄
3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句名言告诉我们（ ）
A、只有依赖他人，才能获得事业的成功
B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功 C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力 D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决 4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（ ） A、学习的时候不能一个人单独学习
B、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质 C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展
D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息 5、“千人同心，则千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是说（ ） A、一万人的力量比不上一千人的力量 B、千人同心易，万人同心难 C、很多人聚集在一起必须同心
D、精诚合作会让我们取得更大的胜利 6、林书豪曾说：“一只二流球队对抗一流球队，没有球星，只靠全队的力量。”最能表达这句话意思的是（ ） A、宽容大度 B、尊重理解
初中道德与法治_合作使生活之路更宽畅教学设计学情分析教材分析课后反思
