谈谈当今的语言研究
华东师范大学中文系（2013-10-14上午）
北京大学陆俭明 Lu_ma2008@pku.edu.cn
一近半个多世纪以来人们对语言和语言研究的新认识
语言是什么？语言有什么功用？我们干嘛要研究语言？我们该怎么研究语言？在这些根本性的问题上，近半个世纪以来人们有了新的认识。
（一）先说说对语言功用的新认识
以往——语言是人类最重要的交际工具；语言是思维的工具，是思维的物质外壳；是记录、传承民族文化和人的认识成果的载体。以上，体现了语言的工具性。
现在——语言不仅具有工具性，还具有资源性和情感性。 （二）再说对语言本体性质的新认识
以往——语言是一个声音和意义相结合的符号系统。
现在——语言该分为内在语言（internal language，简称I–language）和外在语言( external language，简称E-language )。“内在语言”，是存在于人脑心智中的自然客体，是人类千万年来遗传形成的信息“编码-解码”、“表达-接收”系
统，其重要性类似于人的呼吸系统、消化系统等。“外在语言”，是内在语言的外部表现形式，这就是我们一般所说的是“声音和意义相结合的符号系统”。
（三）最后说说对语言研究的新认识
以往——着重于描写，解决“是什么”的问题。研究分析的方法比较单一，主要从形式的角度加以考察描写。
现在——在描写的基础上，需要进一步对所描写的种种现象作出尽可能科学、合理的解释，解决“为什么”的问题。既要重视语言的本体研究，也要重视语言的应用研究；语言的应用研究是语言本体研究的试金石；语言的应用研究和语言的本体研究存在着互相推动、互相促进的关系。在研究分析的方法上，注意多视角、多层面、多方位地考察、描写、分析。
正是基于对语言和语言研究认识的不断加深与更新，语言科学呈现分支学科越来越多的蓬勃发展的态势。
语言本体研究，从大的方面来说，出现了形式语言学、功能语言学、认知语言学等分支学科，相应的，形成了形式语言学派、功能学派和认知语言学派。至于各个学派的基本思想与观点我想左思民教授等老师都跟你们谈过，限于时间这里不细说了。有同学不清楚，待会儿互动时可以提问。
语言应用研究，从上个世纪后半叶开始大为发展，从大的方面来说，出现了数理语言学、模糊语言学、计算语言学、语料库语言学、统计语言学、心理语言学、生物语言学、神经语言学、病理语言学、应用语言学（专指有关第二语言/外语教学的分支学科）、社会语言学、文化语言学、法律语言学、广告语言学、网络语言学等分支学科。
二语言研究的目的任务
语言研究的目的任务，我想主要有五个：
目的任务之一，将语言的共时状况与历史发展状况研究、分析、描写清楚，以解决好“是什么”的问题。为完成这一目的所做的研究是属于最基础性的研究任务。语言事实都不清楚或不甚清楚，你解释什么呀？当然更谈不上为语言应用服务了。不断考察、挖掘、发现、描写新的语言事实，这是语言研究的基础，是语言研究永恒的研究课题。
目的任务之二，对种种语言现象，作出尽可能合理、科学的解释，以解决好“为什么”的问题。为实现这一目的所做的语言研究是属于深化性的研究任务。在学术研究中，光关注、光知道“是什么”，不去探求、不想知道“为什么”，就不会有理论深度，科学含量不可能高。所以，语言研究进到了“解释”这一步，理论上深化了，才能真正让我们对语言面貌有一个清楚而又清醒的认识，也才能真正为语言应用服务打下坚实的基础，做好理论准备。
目的任务之三，探索人类语言的共性和各个语言的个性特点。语言共性的探索是语言科学研究的新的研究任务，这种探索有利于更好认识语言的个性特点,也有利于对整个人类语言及其发展有更深刻的认识。
目的任务之四，加深对语言本质的认识，构建并逐步完善语言学及其各个分支学科的理论架构和体系。
目的任务之五，为语言应用服务。科学研究的最终目的都是为了应用。语言研究也不例外。就汉语来说，当前最紧迫的汉语应用研究是：
其一，为国家制定良好的语言规划、语言政策所需要的语言应用研究； 其二，面向中文信息处理的汉语应用研究；
其三，面向汉语作为二语或外语教学的汉语应用研究； 其四，面向语文教学的汉语应用研究。
对于语言应用研究方面的工作，有人瞧不起。其实这方面的研究工作很重要，可不能小看它。从某个角度说，语言应用研究将会回过头来检验我们语言本体研究方面到底做得怎么样。换句话说，语言应用研究可以视为语言本体研究的试金石。
就上面所谈的语言研究目的任务来看，很显然，语言研究实际包括两大部分内容：一是语言的本体研究，包括语言共时研究、语言历时研究和语言理论研究；二是语言的应用研究。
无论是语言的本体研究还是语言的应用研究，要推进，要发展，都离不开两样东西，一是新的语言事实的挖掘与发现，二是语言理论的不断升华、更新与发展。这二者起着互相推进的作用。以上两方面可以说是语言研究发展的两大支柱。
三语言研究发展的两大支柱之一：不断挖掘与发现新的语言事实
注意挖掘以及有心、用心地去发现新的语言事实,一般出于以下三方面的需要。
1. 为了证实
所谓证实是以事实和一定的理论原则来证明某种观点或假设。例如，对于当代谈得比较多的构式（construction）问题，复旦大学刘大为（2010）有自己的独到想法，提出了“修辞构式”这一新概念，并认为语法构式由修辞构式而来，修辞构式到语法构式是个连续统。为证实他的观点和他的假设，他挖掘了许多有说
服力的语言事实。不妨看其中的一例：
（1）游船票他可以代买，但是上船剪票时不能代剪，只能让检票员把你们一个个剪进去。
“剪”按其本身意义，只能有“剪去”、“剪下来”等说法。“剪进去”就是一种新的修辞现象，就是一种修辞构式，其构式义是“通过剪票允许人进入某场所”。但检票的方式可以有多种，可以剪，可以撕，可以钩，可以刷??这种修辞构式一旦使用开来，那当然也就可以说“把你们一个个撕进去”、“把你们一个个钩进去”、“把你们一个个刷进去”等等，从而就由修辞构式演变为语法构式，形成一种新的动趋式。（刘大为2010）这也就应了功能语言学派“用法先于语法”之说。汉语中类似的现象多的是。
再如，汉语的介词“和”和英语的前置词with，都有引出表示伴随者的语法意义与用法。这是“和”和with的共性；但是汉语的“和”跟英语的with有明显差异——汉语的“和”作为介词时，只起引介伴随者与事的作用，没有其它作用；但“和”又可以是连词，表示并列关系。而英语的with呢？没有表示并列的连词用法，但with作为介词，除了引介伴随者与事外，还可以引介工具、方式、原因等。例如：
（2）I cut the potatoes with a knife. （我用刀切了这些土豆。） 【引出工具】
（3）She greeted us with smiles. （她用微笑欢迎我们。） 【引出方式】
（4）I tremble with fear always.
陆俭明 谈谈当今的语言研究
