案例题目：《日本》教案设计方案 教材分析 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，且对后面的国家教案，具有一定的示范作用。 从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系。日本的国情——地域狭小、资源贫乏。对他的经济以及文化有着一定的影响。 学习者特征分析 在当今的新课程改革中,提倡转变学生的学习方式,所以本节课采用以主动参与,乐于探究,交流与合作为主的学习方式.因此要加强学法指导,培养学生自学能力.对于本课的基础知识,以学生的自学为主.培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力,正确掌握阅读插图的步骤和方法. 教案目标 一、知识与技能：根据地图和资料，了解日本的自然地理环境（位置、范围、地形、气候、河流）日本多火山和地震的原因。 二、能力与方法：在教师的指导下，让学生根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。 三、情感态度与价值观： 1.发挥学生学习的主体地位，激发学生学习地理的兴趣。 2.通过认识日本，培养学生防震、减灾意识。 3. 培养学生合作学习的意识和习惯。 四、教案重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。 五、教案难点：日本多火山地震的原因。 教案方法：读图指导法、综合法、启发式引导法
教案过程 【引入新课】 教师播放多媒体 【百度视频1】 【提问】同学们，你们听到了什么？看到了什么？进而想到了哪个国家？（日本） 【教师】这节课我们就学习这个我们既陌生又熟悉的国家——日本，他与我国为什么要用“一衣带水”来形容呢？它的自然环境，经济以及文化又是什么样的呢？请同学们与我共同走进日本。 【新课教案】 第一节日本（板书） 一、日本的自然环境 教师结合多媒体出示的“日本在世界中的位置”图 【百度图片1】 【提问】同学们观看多媒体展示的图片中日本的地理位置在哪？（亚洲东部、太平洋西北部） 【教师】日本这个国家是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州等四个大岛、数千个小岛极其周围海域组成。通过观察我们可以看到这个岛国的海岸线是曲折的，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。 1、 地理位置 【百度图片2】 2、地形特点 【提问】 同学们通过观察日本是以什么地形为主的国家呢？（山地、丘陵） 1 / 3
日本的山地和丘陵占总面积的百分之七十一，但也有一些平原地区，请同【教师】 学们在地图册上找出日本的最大平原“关东平原”。 3】【百度图片 【承接】日本山地多，那必然会有很多著名的山峰，其中被称作日本国的象征——富，这里山顶常年积雪，洁白晶莹；山麓樱树成林，景士山，是日本最高山峰，海拔3776M色迷人，是日本著名的旅游胜地。富士山除了是著名的旅游胜地，它还是一座著名的活火 山，在日本，火山众多，地震频繁，这又使得日本成为一个多火山、地震的岛国。【提问】上学期我们学习过地震频发地区主要是哪里？（板块交界地区易发生火山地 震） 】【百度图片4 教师利用多媒体展示“世界地震带分布图” 】【百度图片5 【提问】请同学们在图上找出日本主要位于那两大板块交界处？它位于哪个地震带 上？ 【学生】日本位于亚欧板块与太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带上。【教师】因为日本位于亚欧板块与太平洋板块交界处，所以这个国家是个多火山、多多座。日本地震频繁，人们可以感觉岛80200多座，其中活火山地震的国家。境内有火山 次，因此被称作“火山之国、地震之邦”。多次，每天有感地震有4的地震平均每年1500 】【百度图片6 7】【百度图片 【教师】火山地震给日本这个国家带来了灾难，通过图片我们可以看到日本灾后的样子，面对自然灾害的时候，日本人该采取哪些应对措施？我国也是地震多发国家，你又了 解哪些防震减灾的知识？ 【学生分组讨论】略。【小结】面对如此多的地震，日本人采取很多办法来预防地震，或减小地震带来的危传统民居”多是用质地较轻的建筑材料建筑，以减轻地震灾害造成的人害，比如“图7.6日是日本全国的防灾日，日本国民要进行防震演习。我国也是地震多1员伤亡。每年9月发国，地震发生时我们应懂得一些自救方法，比如在家里可躲在床或桌下面或跨度较小的房间，如卫生间等。在教室里可躲在书桌下或墙角边。在车间里可躲在机床下或小房间。在影剧院，在饭店可躲在椅子下。到室外或正在室外的人员要选择空旷地带避难。避震时，要注意保护头部，如用枕头顶在头上，用脸盆顶在头上，用书包顶在头上，双手护住 头部。【总结】这节课我们学习了日本的自然环境，在这个地域狭小，火山地震频发的国 家，它资源和经济又是怎么样的呢？在下一节课中我们继续学习日本相关内容。【布置作业】日本有很多火山。火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间， 能够利用火山为人类造福吗？ 【板书设计】 一、日本的自然环境 地理位置 1、 岛国——四大岛为主体 地形特点、 2 海岸线曲折，多优良港湾 以山地地形为主，多火山、地震
教案反思 2 / 3 、指导学生多读图，培养学生观察的能力；1、利用直观地图，通过讨论探究的教案方法，强调学生阅读地图能力，不仅使学生2会看地图，更重要的是他们能理解和分析地图，并运用地图说明问题。讲练结合，使知识 及时得到巩固。
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日本第一课时教学设计
