人教版数学四年级下册-打印版
教学目标：
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点：掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程： 一、复习： 1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148
3、同学们,你们喜欢运动吗?你们喜欢看什么体育比赛项目?你们喜欢看自行车比赛吗?今天，老师就会同学们一起去看自行车越野比赛好不好?
二、新课:
1、 创设情景解决问题。
（1） 环城自行车赛段资料如下表。
（2） 今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？ 2、 小组合作要求：
（1） 先确定有几种方法可以解决问题。 （2） 分工合作，用不同的方法解决。 （3） 说说解答时你都用到了什么旧知识。 3、 汇报。
（1）483.4―(39.5+98.8) = 483.4―138.3 = 345.1(千米)
（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8 = 443.9―98.8 = 345.1（千米）
师小结：有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的，在没有括号的算式里，如果只有加减，应按从左到右的顺序计算对吗？从而我们可以看出小数加减法的运算顺序和整数加减法的运算顺序是一样的。这就是我们这节课要学习的运算（板书课题）小数的加减混合运算
师总结运算顺序，生也说一遍。
4、课件出示：到明天为止运动员一共骑了多少千米？ 师：到明天为止？明天是几月几日？进行第几个赛段？也就是说第四个赛段结束后运动员一共骑了多少千米对吗？请同学们想一想该怎样列式？快速在本上列出算式。
生汇报师板书：
a、483.4-99.4 b、39.5+98.8+165+80.7
师：你们谁用第一种方法？谁用第二种方法？看来同学们大部分都用第一种方法
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做的，你们可真聪明，这么快就找到了解决问题的方法，那让我们一起练习计算一下第二个算式吧一定要细心计算呀。
三、巩固练习
1、练一.练: 先说出运算顺序,再计算.
185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解决问题：
（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？
（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
四、总结：今天我们学习了什么新知识？ 板书设计： 小数加减四则混合运算
计算方法：和整数加减法的运算顺序是一样的
a、483.4-99.4 b、39.5+98.8+165+80.7
小数四则混合运算 教学目标：
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点：掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程： 一、复习： 1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148
3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同. 二、新课:
1、 创设情景解决问题。
（1） 环城自行车赛段资料如下表。
（2） 今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？ 2、 小组合作要求：
（1） 先确定有几种方法可以解决问题。 （2） 分工合作，用不同的方法解决。 （3） 说说解答时你都用到了什么旧知识。 3、 汇报。
（1）483.4―(39.5+98.8) = 483.4―138.3 = 345.1(千米)
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（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8 = 443.9―98.8 = 345.1（千米） 三、巩固练习
1、练一.练: 先说出运算顺序,再计算.
185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解决问题：
（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？
（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
四、总结：今天我们学习了什么新知识？
《小数的四则混合运算》教学设计
