浅谈互联网+时代的课程融合——以设计类和公共艺术美术为例

浅谈互联网+时代的课程融合——以设计类和公共艺术美术

为例

资炜堃

【期刊名称】《青春岁月》 【年(卷),期】2018(000)028

【摘要】在当前互联网+背景下,基于课程标准的课程整合不是简单的内容整合,传统的教学模式已经悄然改变,既要保证教学的有效性,提高学生的专业素养,同时也要发散学生的思维,促进学生的文化艺术修养.本文以中职计算机专业学生为调查对象,以计算机专业设计类课程与公共艺术美术课程的融合为切入点,通过新型教学模式打通学科内和学科间的逻辑关系,增强师生间的互动,改变了原先教学的随意性,突破了时间和空间限制,促进了中职计算机专业教学的全面发展. 【总页数】2页(138-139) 【关键词】中职;计算机;美术;融合 【作者】资炜堃

【作者单位】湖南省耒阳师范学校,湖南 衡阳 421800 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.移动互联网时代媒体类课程资源设计研究——以\二维数字艺术设计(Flash)\课程为例 [J], 伍丹

2.行动导向教学法在中职公共艺术美术课程中的运用 [J], 吴靖华 3.中职公共艺术美术课堂实效性研究 [J], 赵钦蕊

4.移动互联网时代高职环境艺术设计专业设计类软件课程教学方法探析 [J], 胡晓

5.“互联网+”背景下传统出版与互联网出版的融合研究--“互联网+ 出版”发展趋势研究（一） [J], 谢湖伟; 丁钰淋; 李欣玮

以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载