1、科学复习迎中考 教材：
《生命?生活与安全》九年级下册第十三课《科学复习迎中考》，本课共分三个某些：科学复习意义、科学复习办法和复习期间身心调适。
教学目的
（1）知识目的 ：理解科学复习意义 ；懂得科学复习办法
（2）能力目的：懂得在复习过程中如何进行身心调适过程与办法；结合自身实际，针对复习中浮现典型现象进行交流、分析并互相诊断和归纳总结
（3） 情感、态度与价值观：通过交流与分析，解决自身在复习冲刺中实际问题，获得解决问题能力，增强自信。
教学重难点
1．科学复习意义 2．科学复习办法
3．复习期间身心调适（2、3既是难点也是重点） 教学准备
教师准备：1.科学复习办法总结（针对该班学生复习实际状况
提出，课前向科任教师理解和在课前向学生理解复习中困惑） 2.幻灯片准备
学生准备：1.自己在复习冲刺过程中经验、办法和困惑
2.复习过程中遇到困难时自己都用什么办法解决，这些办法与否有效。 教学过程：
导语：从今天算起，离中考尚有多少天？同窗们复习效果与自己预期效果与否一致？
那同窗们复习中均有哪些困难，自己又是怎么解决，与否有效？那咱们今天就来聊聊《科
学复习迎中考》话题。
一．科学复习意义
1．科学复习概念科学复习是指在学科教师指引下，全面梳理学科知识构造和要 求，提高综合运用知识并解决实际问题能力过程。
（此处简朴阐述为什么复习要在学科教师指引下进行：学科教师
理解考试规定、考试重 点和难点并能有针对性地进行系统复习，同步便于统筹时间安排和进度调节。学生无人指引自主复习容易浮现“一把抓”无重点，有一定盲目性，同步还容易陷入题海。）
2．科学复习意义 1系统梳理已学知识 2提高运用知识能力
3便于总结办法，提高学习效率 二、科学复习办法
1．出示典型案例（案例见幻灯片） 1总结两个案例中两位同窗在复习中优缺陷
2结合自身复习状况，总结自己复习办法，有哪些好办法和哪些不合理地方。 （学生先自我总结，再小组或先后桌交流。然后由相熟同窗对其进行剖析，有针对性 地指出其好地方、欠缺地方，并给出自己建议。此过程中，教师注重引导，并对有
代表性优缺陷和建议进行归纳）
2．针对同窗们发言，教师对科学复习办法进行总结和归纳（归纳成果见幻灯片） 三、复习期间身心调适
复习过程中，各学科时间抓得很紧、进度不久；题目综合性越来
越强、难度越来越大。
尽管已经很努力了，但咱们还是时常感觉一种莫名焦躁，开始怕考试、怕看见分数、甚至怕听到同窗们讨论学习。
1．出示典型案例（案例见幻灯片）
1幻灯片中展示情形，你有吗？你状况是如何？
2结合自身状况，交流交流自己解决之道。 （学生先对照案例，自我总结，再小组或先后桌交流。然后由同窗对其进行剖析，给出 自己建议。此过程中，教师注重引导，并对建设性解决之道进行归纳。这一过程中，学 生有也许不乐意让别人懂得自己“隐私”，为了勉励同窗们大胆地说出自己困惑和焦急， 教师引导可把某些常用考前综合症说成是当年中考时出当前自己身上。）
2．对学生发言进行概括和总结，归纳出解决办法。（归纳成果见幻灯片） 四、结语
中考，是人生经历一次宝贵际遇，当它来到咱们面前时，咱们不能松懈，固然，咱们
2024年初中教师资格证心理健康教案
