实验小学教师职称岗位晋级方案
为使职称评聘工作进一步制度化、规范化，根据上级教育及人社部门关于中小学教师专业技术职务岗位设置与管理的相关文件精神，现结合我校实际，制订本方案。 一、基本原则
1、注重实绩原则：注重教师个人业务能力和工作业绩。
2、资历倾斜原则：考虑教师教龄、资历及临近退休等相关因素，并予以适当倾斜。
3、公平公正原则：严格按本方案组织评聘工作，做到公开透明，接受群众监督。 二、基本条件
（一）聘任对象为遵守法律法规，遵守师德规范，年度考核合格的在编在岗教师。
（二）聘任相应职称岗位，任职时间符合上级规定最低年限要求，即获聘相应岗位3年（36个月）以上方可参与竞聘高一级岗位。
（三）近一年来，凡有下列情形之一的不予评聘：
（1）严重违反学校规章制度，不能履行教育教学职责的； （2）教育教学行为出现重大失误造成极坏影响，年度考核或任职期满考核不称职的；
（3）因违规办班、有偿家教、乱订教辅资料、在校外培训机构兼课、体罚学生等违反师德行为，受到查处的；
（4）触犯国家法律受到刑事处分的；
（5）不符合上级部门关于职称评聘相关规定的。 三、评分细则
（一）资历
1、教（工）龄：参加工作年限，每年计2分。（以工资信息表中参加工作的时间为依据）
2、任现岗位年限：
聘任现岗位职级每年计2分。（在外校聘任每年计1分；降聘者，其原聘高一级的岗位等级在现任岗位年限中应予以认可）。
3、学历：取得国家承认的学历，按等次计分：研究生5分，本科（含双专）4分、专科3分、中师2分。
4、校龄：进入本校工作（从借入算起）15年内每年记1分，超过15年，每增加5年加2分（如：满20年记17分，满25年记19分，满30年记21分，满35年计23分）。
（二）绩效考核
绩效考核分：以近五年（十个学期）中每学期本人绩效考核分与全校教师绩效平均分之差的总和，按考核年数平均，计算出年均考核分，再加基础分100分和考核次数分（每年0.2分）为此项得分。（不足五年的，以实际参加考核年数为准，但不少于两学期考核成绩。教辅人员每学期绩效考核分取当学期全校教师平均分。）具体公式为：
绩效考核分=100+[(A1-B1)+(A2-B2)+......+(An-Bn)]/N+0.2N 其中：A为本人当学期绩效考核分，B为当学期全校教师平均考核分，n为参与考核次数，N为参与考核年数。
（三）教科研成果 1、教学大赛：任现职以来，本人参加教育主管部门组织的教学大赛活动（专指教坛新星、教学能手、教学技能大赛、优质课大赛），按等次计分。 国家 校级 县级 市级 省级 级 一等2 奖 二等1.5 奖 三等1 奖 说明：①同一赛事，只按最高等次计一次；②获奖未设定等次的，优秀等次按照同等级别的二等奖计分，良好等次按照同等级别的三等奖计分。鼓励奖在同级别中不计分。（下同）③此处优质课指现场有生课堂教学比赛，无生优质课及视频类比赛视为教学单项比赛，参考本款第2条计分。
2、论文评选及其它教学单项比赛：近五年来，本人参加教育主管部门组织的论文评选及其它教育教学类比赛（含一师一优课、说课、微课、录像课比赛、教学设计评比、英特尔未来教育应用大赛、课件评比、演讲比赛、解题大赛、教师基本功大赛、班主任个案评选、教学案例故
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