C、请学生在自己的纸上涂绕。 (表扬大胆的小朋友。) 三、交流。 四、布置作业
1、小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。 2、学生大胆用线创作。 五、教师巡回辅导。 重点是指导胆小的学生。 六、点评
你认为谁画得好?好在哪里?
第4课 下雨啦
教学目标
知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。
教具准备:雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。 教学过程
一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
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学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌) 二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵: 下雨了! 下雨了!下雨了! 小蚂蚁躲在大蘑菇下, 它说,蘑菇就是他的伞。 下雨了!下雨了! 小青蛙躲在大荷叶下, 它说,荷叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小虫躲在大树下, 它说,树叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小弟弟快过来, 让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流) 1、自然界的变化。 2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演) 六、欣赏一组表现雨中情景的画。
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1、书本中的插图。 2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。 八、集体交流。
九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。) 十、作业展示、评比。 十一、课堂小结。
第5课 五彩的烟花
教学目标
1.在观察与练习中,加深对色彩的认识,感受各种颜色之美。 2.用绘画的形式表现自己心中的烟花之美,提高观察、想象和表现力。 3.通过学习与引领,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点
1.重点:观察表现烟花的美。 2.难点:有个性地表现对烟花的感受。 课前准备
1.学生:油画棒、砂纸等常规作画工具 2.教师:课件、示范用具、冷烟花实物 教学过程
一、设疑激趣,引出课题
1.谈话设疑:今天这节美术课,我们学习什么内容呢?它就藏在这本书的后面(课前将冷烟花藏在一本书的后面)。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来,好吗?
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2.师生互动,激趣引题:
(1)请一生上台按按钮,老师继续设疑:它有点可怕,考虑到大家的安全,请不要靠近这本书,眼睛稍微眯一点起来,其他小朋友要仔细看好,否则他就跑走了。
(2)学生点燃烟花。老师提问:平时在什么时候见过烟花?你认为烟花好看吗?为什么?(颜色好看)。老师追问:有哪些颜色呢?(学生……),师继续追问:有黑色吗?为什么?(晚上看不见的)
(3)师小结:烟花的颜色是五彩的,非常漂亮。引出课题:五彩的烟花。 二、欣赏感知,技法指导
1.师:你知道为什么要燃放烟花吗?(驱邪、庆贺)。
2.师:燃放烟花是我国的传统习俗,有着祝愿、欢庆的寓意。下面,我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3.请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。(你在录像中看到了哪些样式的烟花,请你画出刚才记忆最深刻的烟花。)
4.学生凭记忆绘画,老师巡视,并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示,准备修改。
5.结合学生的画,分别进行技法指导和造型拓展欣赏。 (1)绽放式:
A.欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B.技法指导:如何将颜色变得鲜艳和丰富—用色。(在学生的问题作业中修改)
板书:色彩鲜艳 (2)喷射式:
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A.欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B.技法指导:如何表现出喷射的样子—用笔。(在学生的问题作业中修改) 板书:涂色用力
(3)场景欣赏,指导组合。
烟花摄影作品欣赏,指导画面组合,板书:样式新颖,富有变化。 6.作品鉴赏,深化理解
(1)鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图,色彩涂得很鲜艳。但是,我觉得不满意,为什么?(画烟花,主题是烟花,怎么烟花只有一点点呢?)
对,主要是表现烟花,那么烟花就要突出。板书:构图合理 (2)名家作品欣赏,理解如何突出烟花。 A.欣赏张凭的中国画。(画面大部分被烟花覆盖) B.欣赏白海的中国画。(整幅画面都是烟花) (3)同龄人作品欣赏,理解烟花的不同组合。 A.大小、长短、高矮、造型等变化。 B.前后相互重叠。
C.烟花与人物、场景等组合。 三、实践练习,提高技能(20分钟)
(1)出示作业要求:在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。 (2)温馨提示:做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖,富有变化、构图合理。
(3)学生实践练习,教师巡视指导(对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导;表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业)。
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