小学 2019-2020 年度上学期教师授课计划
教学科目：语文
授课班级： 三年级
部编版
任课教师 ：
教材选本
一、教材分简析：
本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容， 共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、
教
材 分 析
大 纲 要 求 及 内 容 特 点
展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课 文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生 进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、
写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语
表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写
字和课文的朗读。
二、 教学目的和要求：
1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、
互查，交流阅读体会。
4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东
西可写。
重 点 难 点
学会正确读写 250 个生字，利用多种方法理解难懂的词语，借助关键句理解一
段话的意思，学习书面表达，体会习作的乐趣。
学 生 现 状 分 析
本班共有学生 人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽 皮的较多，作业基本上都能做完,书写能力不强。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的 学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要 求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步 的提高。
采 取 方 法 措 施
1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的 阅读习惯。
2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现 尽量自己解决问题。
3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生 注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
教学进度表
周次
时间
8.27—8.31
教学内容
《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3） 书法（1）课外阅读（1）
备注
一
二
9.3—9.7 9.10—9.14 9.17—9.21 9.25—9.30
《不懂就要问》（2）《口语交际》（1） 习作（2）《语 文园地一》（2）课外阅读（1） 《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3） 书法（1）课外阅读（1）
三
四
《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（ ）《习作》 1 （2）《语文园地二》（2）书法（1）
五
《去年的树》（3） 《那一定很好》（1）《在牛肚子 里旅行》（3）课外阅读（1）
中秋节 9.24 10.1—10.7
国庆节放
六
10.8—10.12
《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2） 课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）
假
七
《胡萝卜先生的长胡子》（1） 《不会叫的狗》（1）
10.15—10.19 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）
课外阅读（1）
10.22—10.26 《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3） 10.29—11.2
八
九
《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3） 书法（1）课外阅读（1）
《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1） 课外阅读（1）
《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》 （3）课外阅读（1）
十
11.5—11.9 11.12—11.16
十一
十二
11.19—11.23 11.26—11.30 12.3—12.7
《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口 语交际》（1）课外阅读（1）
十三
《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2） 书法（1）课外阅读（1） 《掌声》（3）《灰雀》（3） 书法（1）课外阅读（1）
《手术台就是阵地》（1）《口语交际》（1）《习作》 （2）《语文园地七》（2）书法（1）课外阅读（1）
十四
十五
12.10—12.14
十六
12.17—12.21 复习（8）
十七
12.24—12.28 复习（8） — 12.31
期末考试
2019.01.4
十八
2020新部编版三年级语文上册教学计划及进度表
