小学语文六年级下册第一二单元测试卷
(全卷满分100分, 用时90分钟)
乡镇： 学校： 姓名： 得分：
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音写词语。（8分）
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn ( ) ( ) ( ) （ ） yōu yǎ fù hè yǔ zhòng xīn cháng ( ) ( ) ( )
二、比一比再组词。（4分）
挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 勃（ ）
娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 脖（ ） 三、我能仿照写这几个词语。（3分）
自由自在（ABAC） 惊天动地(一对反义词) 四、把词语补充完整。（6分） （ ）灯（ ）彩 （ ）歌（ ）舞 行（ ）积（ ） 七（ ）八（ ） 横（ ）直（ ） （ ）（ ）而至 五、请用“然”字组词, 分别填入下列句中的括号里。（4分） 1、客家民居和傣家民居各有特点, 建筑风格（ ）不同。 2、两三百人聚居一楼, 秩序（ ）, 毫不混乱。 3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀, 但是（ ）非常牢固。 4、他（ ）失败了很多次, 但是并没有灰心。 六、请按一定顺序把下面的词语重新排列。（3分） 1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节
2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥
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七、按要求写句子。（6分）
1、想起他那一次的演出, 心里总是激动万分。（改为反问句） 2、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头, 根根有力量。 （用关联词合为一句话）
3、写一句珍惜时间的名句。
4、 天真冷呀, 孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符号修改病句）
5、维吾尔族的姑娘小伙漂亮。维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。（用上关联词合成一句话） 6、过去的日子如轻烟, 被微风吹散了。（仿写句子） 过去的日子如 , 。 八、日积月累。（5分）
1、人非生而知之者, ？ 《师说》（1分） 2、 “ 一岁除, 入屠苏。”选自宋朝 写的《元日》, 写的是 时的情景。 （2分） 3、你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日, 后面写诗句。（2分） （ ）：_________________________________________________ （ ）：__________________________________________________ 九、语言综合运用。（3分） 小明下课后异常活跃, 常在课室内外追逐奔跑, 你作为他的朋友, 请用几句简短的话, 委婉、得体地劝劝他。
第二部分：阅读积累与运用（30
分）
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一、阅读《北京的春节》选段, 回答问题。（19分）
除夕真热闹。家家赶做年菜, 到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣, 门外贴上了红红的对联, 屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵, 不许间
(jiān jiàn)断, 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人, 除非万不得已, 必定赶回家来吃团圆饭。这一夜, 除了很小的孩子, 没有什么人睡觉, 都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺(pū pù)户都上着板子, 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮, 全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会, 小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会, 为的是有机会到城外看看野景, 可以骑毛驴, 还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的, 还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二, 而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
１、给文中加点字选择正确读音, 用“√ ”标出, 并用其另外的读音组词语,
写在横线上。 _________ _________ （2分）
2、这三段话是按照_____顺序记叙的, 主要写_____和_____两天发生的事（3分）
3、用曲线画出起过渡作用的语句。（2分）
4、第1自然段围绕“____”一词来写, 第1句话与后面几句是____关系。 （2分）
5、用简练的语言写出选段的主要内容。（2分）
_________________________________________________________________ 6、结合选段内容从三个方面写出“小孩们爱逛庙会”的原因。（3分） 7、第1自然段第三句话中体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是 __________和___________。从这句话我体会到__________________________ （3分）
8、体会文中划线句子的表达效果, 并填空。
作者从______, 到_______, 到________, 进行了全方位描写, 充分表现了
_______________________。（2分）
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二、课外阅读。（11分）
母 爱 的 力 量
那年, 小妹因为受伤住进了医院, 我去陪护。
同病房有一个女孩, 她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起, 她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈, 妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前, 神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎, 不知该如何帮助女儿, 只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿, 救救我女儿！”
他不知道, 医生该用的药都已用了, 而病人, 有时候也是要自救的。能不能活下, 既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ）, 也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头, 低低地说：“我们离婚很久了, 我找不到她。” 护士皱了皱眉头, 默默地坐下来, 轻轻握住女孩凉凉的手, 柔声说：“女儿乖, 妈妈在, 妈妈在。”
男人抬起头, 吃惊地看着护士, 少顷, 脸上流满泪说：“谢谢, 谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”, 护士答应一声, 而护士与那个女孩差不多年龄, 还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手, 呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里, 那位护士像一位真正的妈妈那样, 一有空就守在女孩病床前, 握着她的手, 跟她说话, 讲故事, 轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手, 一直牵着我, 一直牵着我, 把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士, 护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言, 母爱可拯救一切。”
1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分） ① 恳求 哀求 要求 （ ） ② 希望 期望 渴望 （ ） ③ 抓住 攥紧 牵着 （ ） 2、这位女护士做了一件什么事呢？ （2分）
3.“女孩苏醒是个奇迹”, 请问是什么创造了这个奇迹？（2分）
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4、歌颂母爱的名言或诗句很多, 请你写一句。 （2分）
5.读了这篇文章后, 你最想对这位女护士说些什么呢？（2分）
第三部分：习作（30分）
生活就像一个万花筒, 五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影, 时时呈现在我们的眼前。你能围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘吗？题目自定, 要求字数不少于450字。
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