数学教学论硕士研究生
培 养 方 案
（学科代码04０102）
内 蒙 古 师 范 大 学
２010年１１月
一、培养目标与学习年限 (一）培养目标
本专业(方向)培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的、适应现代教育人才培养需要的数学学科教学论方面的高层次专门人才.具体要求是：
（1)较好掌握马克思主义基本理论,坚持党的基本路线；热爱祖国,遵纪守法,有良好的道德品质和敬业精神.
（２)有较系统的专业知识,具备扎实的理论基础；熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外语；能胜任数学教学工作，并且具有独立从事数学教育理论研究和数学教学研究的能力。
（3)有健康的体格和良好的心理品质， 具有良好的科学素质，严谨的治学态度及较强的开拓精神,并有较强的适应性。毕业后能够从事相关领域的数学课程设计、开发与研究，培养能够从事数学教育的教学人才或教学管理人才。
(二）学习年限
学习年限一般为三年，最长不超过五年，优秀者经批准可提前毕业。 二、学科专业与研究方向
本学科专业名称为数学教学论,专业代码为０4０１02,其主要研究方向如下: 序号 1 主要研究方向 中学数学教学论 主要研究内容 （1) 数学教育的历史与数学教育的国际比较 (2） 数学课程、数学教学、数学学习、数学教与学的测评和评价、中学数学教学研究 （3）数学方法论、现代信息技术与数学教育的整合、数学哲学、数学史和数学文化史、文献选读
三、课程设置及学分要求
设置必修课程(学位公共课、学位基础课、学位专业课和学术前沿专题讲座），选修课程（专业选修课和跨专业、跨学科课程）、补修课程和实践环节与科研工四类。硕士研究生至少应取得35学分，其中必修课程不少于2７分（公共学位课2门不少于9学分,学位基础课至少选修3门不少于9学分，学位专业课至少选修3门不少于9学分，学术前沿专题讲座在学习期间至少参加15次国内外学术讲座和学术会议，或参加学科专业专题讨论，取得２学分);选修课程不少于6学分（必选专业外语２学分,跨专业或跨学科课程2学分,至少还选修一门选修课至少取得2学分)；补修课程（为跨专业和同等学力研究生开设2门本专业本科主干课程,取得考核及格或合格,不及如学分）;实践环节与科研工作2学分(教育实习或社会实践１学分，科研工作1学分)。
四、培养方式与考核方式 （一)培养方式
1。硕士研究生培养采取导师负责与指导小组集体培养相结合的方式，在培养过程中贯彻理论
联系实际的原则，采取系统的学习与科研训练相结合，讲授与讨论相结合，课内教学与课外实践相结合等多种方式，
2.研究生导师应在同研究生本人商量的基础上根据研究生的实际情况和就业意愿为其“量体裁衣”制定个性化的个人学习和研究计划。个人学习和研究计划在入学后3个月内完成并交学院备案。
3.研究生选课必须在导师指导下进行，每学期开学填写选课单,由导师签字同意后选课才有效. 4．硕士研究生教学形式应灵活多样,提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合,促进学生的自主性学习和研究性学习，加大对研究生创新能力的培养。
5.论文工作环节需对硕士进行系统、全面的研究训练，培养综合运用知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
6.硕士研究生培养实行学分制。
(二）考核方式
(1） 中期考核
考核面向全体研究生,考核办法参照《内蒙古师范大学研究生学分制实施办法（试行）》（校发[2006］３3号）中关于中期考核的具体要求执行。按照研究生个人培养计划如期完成课程学习任务并取得相应学分，且学位论文开题报告考核合格，认定为中期考核合格,方可进入硕士论文撰写阶段；对少数学习成绩差或缺乏科研能力的，或思想品德不合格的,或因其他原因不宜继续攻读硕士学位的研究生，做出中止学习或延期毕业的决定。
（2）课程考核
研究生课程考核分为考试和考查两种方式，具体可采用笔试或口试、闭卷或开卷、撰写论文、完成项目等形式进行。除实习、实验、社会调查等实践性教学环节可采用考查进行考核外,其他课程都要进行考试。研究生课程的成绩由平时成绩(实验报告、文献阅读、课堂讨论、作业等）和期末考试成绩综合评定。
考试成绩采用百分制记录。成绩在75分(含75分）以上者,取得该门课程的全部学分；成绩在60分—74分者，取得少于该门课程应得学分1学分的学分数；成绩在６０分以下者无学分，该门课程须重修。学位课程两次重修仍未通过者，取消其申请学位资格。考查成绩以合格、不合格记，成绩合格者取得该门课程的学分，成绩不合格者无学分。
数学课程与教学论硕士研究生培养方案.doc
