《如何预防与应对校园暴力》
教学设计
执教人： 单位： 时间：
1
如何预防与应对校园暴力
设计意图：
现在家庭中大多数孩子都是独生子女，缺乏与别人沟通的能力和习惯。有时家长因为工作繁忙，没有时间和精力了解孩子在校的学习和生活，很多学生在学校受到欺凌也不敢告诉家长和老师，甚至对同学和朋友也避而不谈，时间长了对学生的身心健康和发展将是一个严重的危害，甚至个别学生会走向极端，做出过激的行为。
如果学生对校园暴力有个正确的了解和认识，能有自我保护意识，知道如何应对校园暴力，学会正确处理同学之间的矛盾和纠纷，正确处理暴力事件，那么在很大程度上可以避免不必要的伤害。为此，我设计以下这堂课，让学生通过观看视频、结合案例、现场调查、模拟情景、现身说法等方式，尝试在不同情景中如何应对和处理校园暴力，对校园暴力说“不”，规范个人言行，增强学生的安全意识，懂法、守法、用法提高自我保护能力。 知识目标：
1.了解校园暴力及主要现象。 2掌握校园暴力的危害及产生原因。 能力目标：
1.学习运用法律知识，正确处理生活中的各种冲突。 2.学会灵活、机智、勇敢地与校园暴力做斗争。
2
情感态度价值观：
1.增强学生拒绝、防范校园暴力的意识，尝试对校园暴力说“不”。 2.引导学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 课前活动：播放《校园的早晨》走进课堂 教学过程设计： 一、导入新课：
1．同学们，校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们都渴望在一个文明和谐的校园中愉快学习，健康成长。然而，一些骇人听闻的校园欺凌就像校园生活中不和谐的音符一样，对我们的健康成长构成了巨大危害。作为中学生，我们应该怎样防范校园欺凌，拒绝校园暴力，营造文明和谐的校园氛围呢？今天这节课，我们就来学习《如何预防与应对校园暴力 》
2.板书课题《如何预防与应对校园暴力 》 生：齐读课题《如何预防与应对校园暴力 》 二、讲授新课
(一)环节一：了解校园暴力及主要现象 1．什么是校园暴力？
师：那么究竟什么样的行为是校园暴力呢？指名谈 预设回答：校园暴力就是打架、骂人…… 师：让我们来看下面这段视频，学生观看视频。
3
刚才我们看到的视频中一些校园欺凌现象就是校园暴力，课件出示，老师找一名同学来给大家读一读。
出示课件：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 2.认识校园暴力的主要现象
师：在我们周围有没有类似视频上的事情发生？指名谈 师：近年来，发生在我们身边的校园暴力事件屡见不鲜，那么校园暴力都有哪些主要现象呢？请大家看这几个案例，课件展示案例，指名读案例一，案例二：
指名谈，这两个案例分别是什么行为？
师：以上两个案例就是我们校园暴力中常见的索要钱物、以众欺寡。
课件展示案例，指名读案例三，案例四。
4
指名谈，这两个案例又分别是什么行为？
师：以上两个案例就是我们校园暴力中常见的小事打架、冲动报复。
教师依据学生的总结，汇集后展示： 1.索要钱物，2.以众欺寡 3.小事打架 4. 冲动报复 3．语言暴力及危害 （1）什么是“语言暴力”
师：同学们，你知道什么是语言暴力吗？指名谈，刚才第四条乱起绰号，它就是校园暴力中的语言暴力，课件展示：
师：“语言暴力”是老师对同学、同学对同学肆无忌惮地讽刺、挖苦、揭短等语言行为。
（2）结合案例分析危害
现在咱们结合案例来看一下，课件展示：
5
初中校本课程_《如何预防与应对校园暴力》教学设计学情分析教材分析课后反思
