C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
62.“宽着期限,紧着课程”是(C )的言论。
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子
63.由学校教师针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统、优势和办学理念,自主开发或选用的课程为( C )。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.特色课程
64.过程模式是由( B )提出来的。
A.泰勒
B.斯腾豪斯
C.博比特
D.斯宾塞
65.回归教育是一种教育理论,它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人,应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是( C )
A.九年义务教育
B.幼儿园学前教育
C.某厂技术人员为充电,到本单位举办的职工夜校学习英语
D.中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习
66.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄贝尔
67..在教学中应尽量利用学生的多种感官和已有经验,利用图片、录像等体现了教学的( B )原则。
A.启发性
B.直观性
C.循序渐进
D.巩固性
68.我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是( A )。
A.传递一接受式
B.自学一辅导式
C.引导一发现式
D.师范一模范式
69.苏格拉底的产婆术体现的是( A )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
70.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( B )
A.练习法
B.讲授法
C.谈话法
D.发现法
71..以少数学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为( C )
A. 慕课
B.反转课堂
C.微格教学
D. 新教育
72.通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( B )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正是评价
D.非正式评价
73.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于( D )
A.不利于教师权威树立
B.不利于学生在短时间获得系统的知识
C.不利于教师面向单个学生
D.不利于学生主动学习
74.提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的教育家是( D )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.子思
75.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但也要一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是( D )。
A.因材施教
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
76.主张教师不再向学生系统地传授知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( B )
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.个别教学
77.“闻之不若见之”体现了( A )
教育学考前1000题(8)答案
