※《思想政治教育学原理》课程教案
课程名称：思想政治教育学原理
教 材：张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理.第二版.北京：高等教育
出版社，2001年
授课对象：思想政治教育专业本科班
授课课题 第一章 绪 论 授课形式 理论教学 要求学生了解思想政治教育学的研究对象与学科体系、思想政治教学目的与要求 教育学的形成与发展；理解思想政治教育概念的含义；掌握思想政治教育学的研究对象、研究内容和特点以及研究方法和意义。 教学重点 教学难点 思想政治教育概念的含义；思想政治教育学的研究对象、研究 内容和特点。 思想政治教育概念的含义；思想政治教育学的研究对象。 讲授法结合渗透教学法、读书指导法。运用国家社会科学基金项目“等教学方法与手段 级、本分和补偿:中国传统政治思想与和谐社会研究”的成果说明思想政治教育与政治学、社会学和伦理学的关系。采用计算机多媒体课件辅助教学。 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系 一、思想政治教育学概念 二、思想政治教育学研究对象的特殊性 三、思想政治教育学的基本范畴 四、思想政治教育学的学科特点 五、思想政治教育学的理论体系 教学内容及 过程设计 第二节 思想政治教育学的形成与发展 一、学科的建设进程 （一） 全面探索阶段（1978年至1984年） （二） 学科系统建设阶段（1984年至今） 二、学科建设经验与发展展望 第三节 思想政治教育学与相关学科的关系 一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系 二、思想政治教育学与西方行为学科的关系 第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法 一、思想政治教育学的研究意义 二、思想政治教育学的研究方法 1、什么是思想政治教育学？它的研究对象是什么？有哪些主要特点？ 2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？ 作 业 3、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别？ 4、在新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？ 5、西方行为科学中的主要理论有哪些？ 1.张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第1章，湖北科技出版社，1995 2.陆庆圭主编:《思想政治教育学原理》第1章，高等教育出版社，1991 参考资料 3.戴耀荣编著:《思想政治工作学比较研究讲授提纲》第1部分，上海人民出版社，1992 4.张耀灿主编:《试论思想政治教育学的主要范畴》，刊《毛泽东思想与中国社会主义实践》，河南人民出版社，1991
授课课题 第二章 思想政治教育学的理论基础 授课形式 理论教学 要求学生了解马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基 教学目的与要求 础；理解和把握马克思主义科学体系和基本原理是思想政治教育学的直接理论依据。 教学重点 教学难点 思想政治教育学的理论基础；思想政治教育学的直接理论依据。 思想政治教育学的直接理论依据 讲授法结合渗透教学法、读书指导法、练习法。运用科研著作《以德教学方法与手段 治国：历史的超越与现实的选择》深入阐述以德治国提出的理论基础、时代背景、重大意义。采用计算机多媒体课件辅助教学。 第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础 教学内容及 过程设计 一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设 二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设 第二节 思想政治教育学的直接理论依据 一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论 二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理 三、关于政治与经济辨证关系的原理 四、关于正确处理人民内部矛盾的学说 五、关于人的本质的学说 六、关于人的全面发展的学说 七、关于灌输社会主义意识的理论 八、关于群众观点和群众路线的理论 九、关于社会主义精神文明建设的理论 1、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？ 2、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些？ 3、试论社会存在与社会意识辩证关系的原理及其对思想政治教育作 业 的指导意义。 4、试论马克思主义关于人的本质和个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义。 5、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？ 1.刘德华等主编:《马克思主义思想政治教育著作选读》，高等教育出版社，1991 2.刘德华等主编:《马克思主义思想政治教育著作选读讲解》，高等教参考资料 育出版社，1994 3.罗国杰主编:《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社，19924、郑永廷主编:《毛泽东思想政治教育的理论与实践》，武汉大学出版社，1993
授课课题 第三章 思想政治教育的历史借鉴 授课形式 理论教学 要求学生了解继承与发展、借鉴与创新的关系、无产阶级思想政治教育的形成和发展；理解我国传统道德教育和资本主义国家思想道教学目的与要求 德教育的特点及其局限性、无产阶级革命导师对思想政治教育的主要贡献；掌握对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用以及我们党思想政治教育的几个阶段和优良传统。 教学重点 对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用；无产阶级革命导师对思想政治教育的主要贡献；中国共产党思想政治教育的优良传统。
思想政治教育学原理课程教案
