科学四年级上册复习资料
第一单元
天气
1. 2.
人们通常从 云量、降雨量、气温、风向和风速 这几个方面来描述天气。 天气特征主要包括 云量、降水量、风 和温度。通过亲自观察认识到天气
每天都在发生变化。 3. 4.
温度计、雨量器、风向标 和风速仪是测量天气的工具。
气象学家 是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气
的科学家；天气影响着我们的生活。记录每天各种天气现象的表格叫做 天气日
历。 5.
温度计上标出的温度往往是 整十数，每两个数值之间分成５或 10 个相等
的小格，每个小格代表 １摄氏度或 ２摄氏度。 6.
测量时，要把温度计放置到测量环境内 2－ 3 分钟，待液柱不再升高 （或
降低）时再读数。读数时，视线要与 温度计的液柱顶端 平行。 7.
气温是指室外 阴凉、通风 地方的温度，每天应选择 同一时间 、同一地
点来测量气温。室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该 选择合适的地方来测量气温。 8.
风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用 风向和风速 来描述。风
向是指风吹来的方向 ，可以用 八个方位来描述风向。风向可以用 风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 风的速度 是以风每秒行进多少米来计算的。 风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
降水量的多少可以用 雨量器来测量。根据云量的多少，天气可分为 晴天、多云和阴天 ；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。根据云高度和形状可以把云分成三类： 积云、层云 和卷云。
9.
天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可
以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 第二单元溶解
10. 一些物质 容易溶解在水中，有些物质 不容易 溶解在水中。
11. 不容易用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。做过滤实验时，要注 意“ 一贴、两低、三靠 ”。（一贴：滤纸紧 贴漏斗内壁。两低：滤纸 低于漏
斗边缘，滤液 低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧 靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧 靠承接滤液的烧杯内壁。）
12. 食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做 食盐溶液 ；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的 混合物。
13. 溶解是指物质 均匀地、稳定地 分散在水中，且不能用 过滤的方法或者 沉
降的方法分离出来。
14. 溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（ 液体和固体，液体和液体，
液体和气体 ）；
15. 不同的物质在水中的溶解能力 不同。一些气体也容易溶解于水。 16. 可溶性的固体物质在水中的快慢与 物体颗粒的大小（即表面积的大小） 、水的温度 以及混合溶液是否被搅动 等因素有关。 切碎（弄得小些）、 加温、
搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
17. 高锰酸钾进入水中时的状态： 极少数溶解，沉入水底 。轻轻摇晃杯子后的高锰酸钾的： 水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色 。搅拌后高锰
酸钾的状态： 全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 18. 胶水或洗发液进入水中的状态： 先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，变成胶水或洗发液溶
液。
19. 轻轻开启一瓶汽水， 用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞 , 看到注射器里的 气泡变大，变多了 ，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了。
20. 食盐在一定量的水中溶解的量是有一定 限度的，并不能无限量地溶解下
去。在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是 36 克 。
21. 酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心三个部分， 外焰的温度最高， 内焰
其次，焰心的温度最低。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着 的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时， 可用灯帽盖灭，盖灭时需再 重盖一次 ，
以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止 用嘴吹灭火 ！
22. 食盐溶解于水的变化过程是一个 可逆的过程。用 蒸发的方法可以分离出
溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 23. 盐的水溶液中的水分蒸发后，盐并没有随水分一起蒸发掉，而是形成了盐的晶体留在 蒸发皿中。
第三单元
声音
24. 我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声 音。
25. 声音是由 物体的振动 产生的。
26. 音量是由物体 振动的幅度 决定的，振动幅度越 大，声音就越 强；振动幅度越小，声音就越 弱。音高是由物体 振动的频率 决定的，振动的频率越 快，
声音就越 高；振动的频率越 慢，声音就越 低。
27. 轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度 小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度 大，声音强。声音的强弱变化可以用 音量来描述。音量是由钢尺的
振动幅度决定的。音量的单位是 分贝（dB）。
28. 皮筋松，振动 慢，发出的声音 低。皮筋紧，振动 快，发出的声音 高。振
动快慢用 音高表示，音高的单位是 赫兹（Hz）。
29. 尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长
度会引起音高的变化：越长音高 越低，越短音高 越高。
30. 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 振动，声音就是
这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
31. 人的耳朵是由 外耳、中耳和内耳 构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到 大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
32. 发声强，鼓膜振动厉害。发声 弱，鼓膜振动微弱。距离 近，鼓膜振动厉
害。距离 远，鼓膜振动微弱。
33. 过高或过强 的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免 我们的
耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声 。 第四单元我们的身体
34. 人体根据外观特征可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 躯干部还可以分成 胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部 等。
35. 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助
一些工具 观察
到。
36. 应用触摸、手捏、听 等观察方法并结合体验活动，可以了解身体内部的结构。
37. 身体的肢体活动由 骨骼、关节和肌肉 共同完成，不同的运动形式， 骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
38. 骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的 内脏器官 ，使我们能进行各种各样
的活动。经常参加体育锻炼， 能使我们的 骨骼粗壮，肌肉发达， 关节灵活 。 39. 人的呼吸器官有： 鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。人体运动需要 氧气，肺的气体交换作用将 氧气吸收进血液，将 二氧化碳 排出体外。
40. 为什么运动时呼吸会加快？人体运动量越大，消耗的 氧气也就越多，就需
要加快 肺的呼吸 ，以吸收进更多的氧气。
41. 经常锻炼身体，可以加大身体的 肺活量，这样有利于身体健康。肺活量是指一次 尽力吸气后 , 再尽力呼出的气体总量。
42. 运动后身体发生哪些变化？（ 呼吸加快、流汗、心跳加快等 ）
43. 一呼一吸 算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在 左右。
20-40 次
44. 人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液，再由 心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集 二氧化碳 等废物，再排出体外。
45. 人体运动量的增加，需要血液运输更多的 氧气，心脏跳动速度的增加可
以加大运输血液的数量。
46. 锻炼身体可以增强 心脏的力量 ，有利于身体健康。
47. 我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在 收缩和舒张 。心脏的心肌收
缩，血液 离开心脏 ，心肌舒张，血液 回到心脏 。
48. 为什么运动时心跳会加快？ 因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
49. 平静时大多数同学的每分钟心跳次数在 70-90 次左右 。
50. 经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力，肺的呼吸本领也强，因此，经常锻炼的人在运动时，心、肺能为人体提供足够的氧气，也就不容易出现气喘吁吁的现象。而不经常参加体育锻炼的人，他的心脏不如经常参加体育锻炼的人那么有力，心肺的供氧本领不强，不能满足从事剧烈运动或繁重工作时人体对氧气的需要，要靠额外加快呼吸和心跳的次数来弥补，也就特别容易出现气喘吁吁的现象。
51. 人体活动需要的能量来自于 消化器官 对食物中营养的吸收。
52. 人体的消化器官有 口腔、食管、胃、小肠和大肠 ，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。食物被食
管运输到胃里，在胃里被进一步
磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收。
53. 食物在体内的旅行： 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
54. 人体运动需要的能量来自于 消化器官对食物中营养的吸收 ，食物在口腔
里良好的 初步消化过程 ，会利于整体消化器官的工作。
55. 牙齿、舌和唾液 共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各
不相同。
56. 牙齿有三种， 门齿、犬齿和臼（四声就）齿 ，不同的牙齿有不同的功能，
要保护好牙齿，利于身体健康。经常刷牙可以防止蛀牙。
57. 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是 牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内
消化。
58. 如果牙齿不好，消化就会 受到影响 ，还会影响 整个身体的运动 。 59. 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是 孤立的，而是互相
密切配合协同工作的 。
60. 人体活动需要的能量来自于我们 每天所吃的食物 。
四年级上册科学复习资料
1、天气单元
科学概念：
天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观
测和预测的，一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员” 。观察天气应该在每天的 同一时间，同一地点，一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
云可以看作是天上的雾。 不同的云预示着即将来临的不同天气，
堆一样）、层云（扁平层状，下毛毛雨、大雨和雪）
云量的多少是区分晴天
（小于 1/4）、多云（ 7/10 左右）和阴天（ 9/10 以上）的标准。云分为积云（下小雨，棉花
、卷云（纤细羽状，冰晶组成，不下雨） 。
0℃， 14
6 时左右温度最低，下午 100℃
温度是“天气日历”中重要的记录数据。可以用温度计进行测量，单位是摄氏度
测量一个地区的温度应该在室外、通风、阴凉处，一天中清晨 始逐步回落。水结冰时，温度应在
0℃以下。水沸腾时应该在
时左右的温度最高。 早上到下午 14 时这段时间中气温是逐步上升的，
下午 14 时以后气温开
风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分
为 13 个等级， 风速仪可以检测风的等级和速度， 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。 天气日历中的风力等级也可以用简化的旗子来表示：无风、微风、大风。 学书本第 10 页。）
雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，
多，常见的有雨、 雪、冰雹等）。雨量器的口径大小不影响数据准确度， 200 以上为特大暴雨。 科学实验：
（风力等级表见科
检测一天 24 小时内的降水量（降水的开式很
10 毫米以下为小雨，
10— 25 毫米为中雨， 25— 50 毫米为大雨， 50—100 毫米为暴雨， 100— 200 毫米为大暴雨，
教科版科学四年级上册知识点 - 图文
