多元文化教学启发 专访中国人民大学西籍教授马龙ManuelGarcia-国
际教育论文
多元文化教学启发 专访中国人民大学西籍教授马龙ManuelGarcia
采访、文、摄影/寇莱昂 图/马龙提供
马龙·加西亚(Manuel Garcia)博士，西班牙籍，毕业于欧洲大学学院（EuropeanUniversity Institute），2024年至2024年作为访问学者赴美国加州大学伯克利分校经济学院历史系深造，现任中国人民大学国际关系学院国际政治系副教授。他的要紧研究领域包括：全世界问题研究，中欧国际关系研究，市场整合，贸易网络，跨国研究与比较研究和全世界史研究等。其代表作包括：《代理型消费者：地中海世界的东西方跨邦交流（1730-1808）》、《家族徽章、直系血亲与血统——穆尔西亚王朝（16-19世纪）以来壮大伙儿族的社会扩张》。
近日，本刊邀请到在中国执教连年，深受师生好评的马龙·加西亚教授，分享他对跨文化研究与教学，语言学习，和对东西方学生的认知。 F=《出国》杂志
G=中国人民大学国际关系学院 国际政治系副教授马龙 Manuel Garcia
F：作为第一名到清华大学历史学院工作的外国学者，请您谈谈自己的历史研究。 G：在全世界化格局下，历史研究是超级跨学科的，过去的历史事件对今天的国际事务，政策制定阻碍深远。我此刻在人大国际政治系做很多历史研究，比较中国与世界很多国家的关系。我来中国工作后很尽力，干了很多超出我职责但又成心义的情形，我会去做学术先锋，拓展视野，展开新的合作项目。比如我在清华大学历史系时，成立了中国第一个全世界化性质的历史学研究的交流圈，供不同窗术传统、文化背景、观点的学者对话和学习。
我接触过量种文化，因此我的研究不仅跨学科而且国际化。任何单独的地域是不能与世界隔间的，我做的是全世界性研究，尊重各国多样的学术传统，是从一个多元文化的角度对事物给出不一样的观点。我维持着用西方人的视角看中国。 F：作为一名外籍教授，请谈谈您在中国的生活。
G：外教有着各自不同的文化背景。能来到中国长期生活，他们都是对自己的事业充满激情的人。即便你是个教授，也永久没有抵达顶峰，天天都要学习直到离开人世。
我来中国工作很快乐。因为中国的开放，我能接触到很多新鲜事物，因为中国对拉丁美洲的研究、中国与一些欧洲国家关系的研究领域还不是很发达，因此我会从全世界经济的角度，在这些方面带给学生更多的知识，从外教的角度，带给他们不同的观点。相较，西班牙的大学国际化程度和师资水平现在是不能与中国相较的。
F：您把握多种语言，去过很多国家工作和教学，如何定位自己的文化身份？
G：第一，我酷爱我的祖国西班牙。尽管我拥有丰硕的多文化背景，但永久可不能忘记我的起源，我从小同意的教育，生长的环境，但同时承认那个世界上还有多种文化形式，生活方式。语言是了解文化的钥匙。我想说，人不要忘记自己生长的本源，但也不要失去了解不同文化的热情，要尊重不同文化，文化没有好坏之分。 F：您对人大的中国学生印象如何？
G：我和我的中国学生们相处地很愉快。我对他们都是用英文讲课的。上学期我开了一门关于中国对拉丁美洲研究的新课。阅读的内容对他们来讲是从未接触过的新鲜事物，他们乃至起初都无法区分北美、中美和南美的划分。尽管我的国际学生也很优秀，但中国学生在课上是最刻苦的, 思辩能力也很强。通常每节课我都要求他们读很多书，再回来做报告，以后的课上咱们再讨论阅读的要紧思想。
与中国学生表现突出，考试成绩优良相较，很多国际学生就没有那么尽力。成绩不够我会让他们期末挂科。在中国，能考上人大的都是高考超级尽力的学生，有些人背负了专门大的家族使命和家庭责任，他们为争取以后找到好的工作或是去美国继续深造而发奋尽力。他们的一些好的学术观点对我也有不小的阻碍。
F：据我所知，您会说西班牙语，法语，意大利语，英语，葡萄牙语，而且一直在学习中文，您在学习外语方面有什么心得？
G：我花了专门大的精力学习各类外语，学中文也一样，是很难的，我的第一名中文教师来自清华。学习外语的要领是不要只关注语法和字词本身，要融入这种文化，拥有这种语境，最好拥有跨国的体验。
昔时和我同去意大利佛罗伦萨的西班牙人，三四年后，他们的意大利语仍是不行，我却把握了意大利语，那是因为我钟爱意大利歌剧，才决定钻研语言。尽管每一个人情形不同，但说外语不要怕犯错，不要羞怯，不要怕被笑话，多多练习，要充满激情，有机遇就参加外语竞赛。了解异国文化第一就要做好自己，把自己的研究领域做深，再抱着开放的心态，坦诚对人，海纳百川。 F：关于让中国的高等教育与世界更好的接轨，您有什么观点？
G：有些时候，政治与教育密不可分。为了拥有更壮大的教育体系，比如为了让更多的中国教授，学者有机遇在国际权威的学术刊物上发表文章，中国的大学需要做出一些改变：比如需要加倍重视研究方式的创新；吸引更多的外国教授来华工作；培育本土教授，给他们更多机遇出邦交流
学习；延展单一学科到跨学科研究。这些尽力固然需要一些资金上的投入：比如在教授，外国专家的薪酬，住房方面，研究支持上的经费等等。
多元文化教学启发专访中国人民大学西籍教授马龙ManuelGarcia
