高职院校SQL数据库课程教学模式的探索与研究

高职院校SQL数据库课程教学模式的探索与研究

高职院校SQL数据库课程教学模式的探索与研究

【摘 要】结合高职学院学生特点，依据人才培养目标，对SQL数据库课程的多种教学模式进行探索、研究和分析，培养和提高学生的实践能力、创新能力及独立分析解决复杂问题的综合能力。

【关键词】SQL数据库 教学模式 课程改革 一、引言

SQL 数据库是介于Oracle和Access之间的中小型数据库。对于高职院校来说，SQL Server是数据库设计与开发的最正确课程。作为高职院校计算机专业的核心课程的同时SQL数据库也是很多核心课程的先导课。适合于高职学生就业并有广泛的中小企业的市场需求。因此，必须与时俱进，采用优良的教学模式，科学教学，使学生掌握SQL Server数据库应用能力，并进一步提高数据库开发技能。 二、现状和趋势

目前大局部高职院校采用的教学模式主要是传统模式，也就是以知识为本位的模式。只关注学生对知识的接受，而无视了对学生能力的开展，同时教师的教学观念存在偏差、教育教学缺乏创新性、教学中无视学生个性化的开展、学习理解能力差，学习过程中缺乏主动性等弊端。因此对课程的整体教学模式进行优化与改革，采用多维立体式知识渗透方法，并以多种模式相结合的授课方式来设计理论课、上机课、工程开发课和培训指导课，形成具有高职特色的多模式教学理论体系迫在眉睫。 三、多教学模式教学的探索与分析 引入阶段工程的教学模式

引入阶段工程的教学模式是指在教学过程中，引入一个数据库工程， 围绕着如何解决实际问题开展对相关问题的探讨。从问题的提出、分析，方案的设计与实施，到最终问题的解决，以关系数据库理论为指导，通过循序渐进的讲解、演示和实验，让学生了解数据库的根底知识的同时，使学生能够自己处理问题，提高学生动手能力。 在线培训

组织开发SQL数据库网络课堂，实现学生在线学习培训。网络课程网站设为五个板块。资源板块：教师可以发布课件和授课视频录像，学生可以在线观看。作业板块：教师可以布置作业，批改作业，学生可以看到作业通知，并上传作业文件。测试板块：教师可以发布测试题，组织学生进行在线测试。答疑板块：学生可以向任课教师提出问题，教师可以课余答疑。讨论模块：师生之间或学生之间可以进行专题讨论。在线学习是一种新的教学模式，它有灵活性、生动性、互动性、智能性等诸多优点，是课堂教学的有益补充。 实训教学模式

实训教学是SQL数据库课程的一项重要的教学环节，是培养学生动手能力、独立分析解决问题的能力、创新实践能力和理论联系实际能力的重要途径之一。传统教学方法的理论课与实训课比例通常为2：1或者1：1，新的教学模式改变了实训教学在传统教育中的附属地位，坚持实训教学与理论教学并重的原那么，使专业实训教学课时占整个教学课时的 5 0 %，同

时对学生开放实训室，学生可以在空余时间练习，独立完成实训任务，以此可以不断拓展实践教学空间， 充分发挥实训室的效能， 不断挖掘学生的学习潜能， 使学生有事可做， 培养学生的探索兴趣与科研能力，并为提高学生的动手能力、实践能力的培养提供平台和根底。 引入案例教学模式

为了使理论与实践能够更加紧密地结合，采用案例教学模式导入所学知识，对知识点进行精讲和分析，增强理论知识在实践中的灵活运用。在教学活动中逐渐锻炼学生分析问题、解决问题的能力。在整个教学过程中，首先教师讲授每个章节和模块的知识点，然后引入跟知识点紧密结合的示范案例，在案例教学结束后，让学生立刻做有不同难度梯次的类似示范案例，最后进行综合案例的学习和提高。这种教学方式大大增强了学生的实践技能与知识综合运用的能力。 综合实战教学模式

实战教学是检验教学效果的重要环节。SQL数据库课程在根底课结束后，教师可以让学生分组利用所学内容完成某个系统开发的整体设计。之后开始为期3周的综合实战，结合之前所学的Web、Java、SQL SERVER完成一个功能较全面的B/S模式工程，加强学生对多门知识的综合运用能力。在工程实践过程当中，学生能够主动学习，思考、研究讨论遇到的各种问题，老师对主要疑难问题进行跟踪启发指导，提高学生自主解决问题的能力和编程的兴趣。这种课程结合实训的教学方式，大大加强了学生对各种知识的综合运用能力，锻炼了学生的实践技能。

工学结合，做好课程实习基地建设

实习是培养学生的实践能力的重要环节之一，是培养学生了解社会、认识专业、掌握科研的重要途径。为了保证实习效果，建立较稳定的校内外实习基地是重中之重。通过这些针对性的专业认识实习，大大增强了学习的使命感与专业学习兴趣。同时积极组织专业学生利用这些实践基地开展创新实践，并且在老师的指导下，积极参加技能大赛。利用这些校内外实践基地收集信息、调试程序、论证工程等，较好地锻炼了同学们的创新能力，开阔了大家的专业视野。 四、结论

SQL数据库作为高职院校的一门重要课程，要求我们对该课程的教学模式进行不断的思考和改革。教学模式的多样性也要求我们教师要更加积极提高自身的专业素质，采用多种教学模式相结合，更好的实施教学，使该课程的教学更上一层楼，培养出更多优秀的适应于社会和信息开展的实用型人才。 参考文献：

【1】冉黎.基于工程的?数据库根底与应用?课程教学模式改革与实践 福建电脑 2007.11：206-207

【2】?教学模式?，乔伊斯，荆建华，2002.1