If 引导的条件状语从句
教学设计内容 设计主题 教材版本 适用对象 If 引导的条件状语从句 仁爱版英语八年级下册Unit 6 Topic 3 初二年学生 1.教学背景分析 教学内容分析： 仁爱版英语八年级下册Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise主要学习有关遵守交通规则，注意骑车安全的话题，语法重点为If引导的条件状语从句。如何让学生更深地意识到交通安全的重要性，并结合生活实际，付诸行动，是学习本话题的最终目的。 学生情况分析： 本课的教学对象是初二学生，这个年纪的孩子有较强的求知欲和表现欲，有一定的语言基础。这节课通过交通事故视频，把交通安全与If引导的条件状语从句语法相结合，让学生自主地收获知识的同时，也接受情感的教育和洗礼。让学生真正把英语的学习融入生活，把交通安全意识化为实际行动。 2.教学目标分析 （1）语言知识目标：掌握if引导的条件状语从句用法 （2）情感态度目标：增强学生的交通安全意识。 3.教学重点、难点分析 教学重点：当If引导的条件状语从句为一般现在时，主句用一般将来时。 教学难点：主语为you的条件状语从句与“祈使句+and/or+简单句”相互转换。 1 / 3
4.教学过程设计 Step 1 Lead in: Watch a video about a traffic accident 设计意图：观看交通事故视频，并导出If引导的条件状语从句, “If we don’t obey the traffic rules, we will hurt ourselves.”同时，也达到情感教育的目的，教育学生要遵守交通规则。 Step 2 Make sentences with “if” according to the pictures 设计意图：利用图片、关键词造句，初步感知If引导的条件状语从句特点。 If you break the traffic rules, you will get a fine. You will be in danger if you cross a busy road. Step 3 讲解if引导的条件状语从句 一、位置 (可前可后, 从句在前用逗号和主句隔开) 二、结构与时态 1. If从句是一般现在时，主句是一般将来时。 2. If从句是一般现在时，主句用情态动词。 3. If从句是一般现在时，主句为祈使句。 Step 4 重难点突破 主语为you的条件状语从句可与“祈使句+ and / or +简单句”相互转换。 Step 5 Practice 运用改错和单选两种题型进行操练和巩固，加深对知识点的理解，学会灵活运用。 1. If everyone will obey the traffic accident, there will be fewer accidents. 2. Run faster, or you will catch the bus. 3. I come to see you, if I have time. 4. We’ll travel to Shanghai if it will be fine next week. 5. Works harder, or you’ll fail in the exam. 6._____ to the party, and you’ll have fun. A. Will go B. To go C. Go D. Going 7. I ____ her the answer if she ____me. A. can tell, will ask B. will tell, will ask C. would tell, ask D. will tell, asks 8. -We’ll go to the library tomorrow if it ____. A. isn’t rain B. rain C. won’t rain D. doesn’t rain 9. Be careful, ______ you will hurt yourself. A. and B. or C. because D. so 2 / 3
5.教学小结 本课通过交通安全视频导入，主要讲解了If引导的条件状语从句，详细讲解了If引导的条件状语从句的结构和时态，以及和祈使句的转换，最后还搭配了一些巩固性练习。希望本课对各位英语学习者能够有所帮助。 3 / 3
八年级英语下册UnitTopicBicycleridingisgoodexerciseif引导的条件状语从句教案仁爱版
