桃園國民小學「永續發展與環境教育」融入教學教案設計表 教學計畫 福爾摩沙、打造蝴蝶園、永續在我班 五年級老師、自然老實施年級 五年級 教學者 師、藝術人文老師、訓導主任 配合之教學 社會第三單元環境與生活、自然與生活科技、落實於日常生活單元與主題 教育 課程執行時間 240分鐘 1. 老師準備環境保育相關VCD 2. 學生蒐集資源回收相關資料 資源運用 3. 老師製作相關活動學習單 4. 配合自然老師、藝術人文老師「打造蝴蝶園」 1. 台灣是一座美麗島，但隨著經濟的發展、科技的發達，使得原本美麗的自然景觀都遭到破壞。本活動將介紹台灣原本的美貌與環境的變遷給小朋友知道，除教導學童環境的變遷，也提醒學童可能產生的環境問題，並配合活動，讓學童懂得設計理念 珍惜資源與環境保育的重要。 特色說明 2. 自然老師引導學生在校園中打造蝴蝶園，讓學生了解生態平衡觀念，讓學生從實際動手栽種植物活動中了解蝴蝶的生態。 3. 和藝術人文老師一起動手佈置美麗的蝴蝶園。 1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。 環境教育分 1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可段能力指標 能的解決方法。 7-3-5了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色。 1. 讓學童懂得珍惜資源與環境保育的重要。 2. 以實際行動接近泥土、親手佈置蝴蝶園。 3. 落實於每天日常生活中，節約能源、惜福、愛物。 4. 參與學校跳蚤市場，將愛心傳出去。 學習目標 1
活動一:台灣的自然景觀 （1）教師播放台灣自然景觀的影片給學童觀看。 15分鐘 （2）教師與學童討論下列問題： 20分鐘 1.隨著經濟的發展，帶來了哪些環境問題？ 2.我們的環境，一旦遭到破壞，還能恢復嗎？ 3.台灣的海洋有什麼優點？ 4.台灣的陸地有什麼優點？ 5.我們可以利用台灣陸地的優點發展哪方面的產業或經濟活動？ 6.面對台灣的自然環境，開發時應該注意哪些事項？ （3）教師統整： 五分鐘 台灣擁有豐富的海洋資源、位居航路要衝，適合向海洋發展，台灣的地形多樣，適合生物生長，且氣候適宜、日照雨量充足，全年都是生長季，這些都是台灣自然環境的優勢。但是台灣的自然環境也有缺點，缺乏礦物質源，且天然災害頻繁，自然環境脆弱，這些因素都會影響到台灣的永續發展。 （4）請學生填寫環境教學學習單（回家作業） 教學進行方式 第一節結束 活動二：環保教育 一、回收資源介紹 （1）教師做各項回收資源的介紹。 20分鐘 1.利用實物說明，讓學生知道哪些東西是可再回收的資源、哪些東西是不可再回收的垃圾。 2.利用實物說明，讓學生知道可再回收的資源可分成幾類。 3.利用實物說明，讓學生知道這些可再回收的資源所歸屬的類別。 （2）教師帶學生至學校資源回收場觀察。 15分鐘 1.教師實際介紹學校資源回收的情形。 2.教師講解資源回收的重要。 3.督導並鼓勵學生將資源回收。
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（3）教師鼓勵班上同學們將各自家中沒有在使用的物品，帶到學校來，進行全校性跳蚤市場活動。培養孩子們愛物惜福的生活態度。 5分鐘 （4）請學生填寫資源回收學習單（回家作業） 二、融入教學 每日中午（一、二、四、五）自備環保餐具，落實惜福、愛物的觀念與習慣。 第二節結束 活動三：跳蚤市場分組 （1）教師說明藉跳蚤市場活動讓親、師、生發揮愛心，並培養學生愛物惜物、感恩惜福的精神。 10分鐘 （2）跳蚤市場分組 30分鐘 1、學生分別將家中帶來的物品檢查堪用程度，並做分類。 2、學生討論標價錢。 第三節結束 活動四：跳蚤市場 （1）活動開始 30分鐘 1.學生及家長義工分組一起拍賣，收錢，做紀錄。 2.學生體驗二手物品能夠再利用的價值。 （2）成果驗收 （3）拍賣所得捐助愛心團體 （4）教師肯定本次跳蚤市場活動成果，除了讓學童瞭解愛物惜物、珍惜資源，不但可以避免環境遭到污染外，回收的成果還可以用來捐助愛心團體，幫助許多需要幫助的人。 10分鐘 第四節結束
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活動五：打造蝴蝶園 （1） 自然老師說明建置蝴蝶園的目的。 （2） 請學生準備鏟子、小水桶。 （3） 學校準備育苗。 （4） 由主任、自然老師、美術老師帶領全班同學，將全班分成三組，分頭進行挖土、取堆肥工作，種花苗工作，美化蝴蝶園。 第五節結束 活動六：落實於日常生活教育 （1） 節約能源：班級同學離開本教室前往科任教室 上課，指定同學隨手關燈，物浪費電源。 （2） 進行堆肥工作，將打掃時間，從水溝撈出來的樹葉送往校園堆肥區進行堆肥。 （3） 環保餐具：每日午餐全班同學自備環保餐具，不使用免洗餐具，家長外送便當亦使用環保餐盒，老師也以身作則。 （4） 注意教室空氣的流通，每早指定學生打開窗戶。 （5） 教室保持整潔乾淨。 （6） 節約用水：拖地的水用來澆花、使用水龍頭的水不要開太太，珍惜水源。 1.難忘的挖土記【五年三班陳如恩】 成果敘述 在一個艷陽高照的日子，曾老師、徐老師帶我們全班前往蝴蝶園，大家帶著既興奮又緊張的心情來到蝴蝶園。 4
一到蝴蝶園，一邊聽著曾老師的解說，一邊欣賞飛舞的蝴蝶，聽完解說的我，分配到鬆土、挖土的工作。蝴蝶好像很開心似的，紛紛飛舞在我們身邊說：「謝謝你們，感謝你們好讓我們可以繁衍下一代！」全班一起同心協力，一起幫助蝴蝶的精神真好！ 在挖土的時候，我看到一隻大蚯蚓，這隻大蚯蚓令我很感動，其實牠好像是個蚯蚓媽媽，肚子大大的，我如果把牠切斷，不是太殘忍了嗎？我還發現一件很有趣的事情，一隻綠色的毛毛蟲正在緩緩的爬行，那麼小隻的昆蟲也正在努力的成長茁壯，我們也要學習這些昆蟲，努力開發自己無限的未來。 一直到今天，我都還念念不忘這些耐人尋味的事情，這幾天，我都跑到蝴蝶園去看一看。想到班上一起努力達成的園區，心中就很有「成就感」，看到蝴蝶快樂的模樣，自己也很快樂！ 2.難忘的挖土記【五年三班陳芳韻】 考完試，老師說：「等一下美術老師要帶你們去前庭佈置『蝴蝶園』」，令我們全班都感到很興奮，還大叫：「YA！」 到了蝴蝶園，美術老師和自然老師分配我將美麗的祇蝴蝶釘在樹上。釘到一半時，主任說把蝴蝶釘在木板上比較好看， 5
（环境管理）桃园国民小学永续发展与环境教育融入教学教案设计 - 图文
